1、 實(shí)習(xí)期的含義是什么

實(shí)習(xí)期是指學(xué)生充分結(jié)合自身理論知識(shí)，參與社會(huì)實(shí)踐，全面提高綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力的時(shí)期。幫助學(xué)生在未來(lái)找到合適的職業(yè)；或者提前熟悉擬用人單位的基本情況，給自己和用人單位相互熟悉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期也指你想達(dá)到一定的實(shí)際效果或技能，但你不熟悉或不熟練的時(shí)期。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，你可以達(dá)到預(yù)期的目的。實(shí)習(xí)期通常為約定工作時(shí)間的90至180天，但這段時(shí)間因個(gè)人實(shí)習(xí)情況或不同組織而異，尤其是在醫(yī)療行業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期至少為半年，有時(shí)實(shí)習(xí)期超過(guò)一年半，勞動(dòng)部《關(guān)于實(shí)施勞動(dòng)法若干問(wèn)題的意見》第十二條規(guī)定，參加兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職兼職非全日制非全日制學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生工傷事故，不屬于工傷，不能享受工傷保險(xiǎn)待遇，但可以根據(jù)雇傭關(guān)系向用人單位主張權(quán)利，或者學(xué)?？梢愿鶕?jù)與本單位簽訂的實(shí)習(xí)合同的相關(guān)規(guī)定主張權(quán)利，實(shí)習(xí)期僅適用于在校學(xué)生。為了避免保險(xiǎn)或最低工資的限制，一些雇主故意與符合勞動(dòng)資格的非學(xué)校學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，這是非法和無(wú)效的。事實(shí)上，即使簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，雇主與非學(xué)校學(xué)生之間也存在事實(shí)上的勞動(dòng)關(guān)系，作為雇主，應(yīng)與實(shí)習(xí)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，或與實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)生所在學(xué)校簽訂三方協(xié)議，明確實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)時(shí)間、工作時(shí)間、實(shí)習(xí)費(fèi)用、，實(shí)習(xí)內(nèi)容等細(xì)節(jié)。同時(shí)，用人單位可以為實(shí)習(xí)生購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，避免實(shí)習(xí)期間因工傷引發(fā)的經(jīng)濟(jì)賠償糾紛，實(shí)習(xí)生應(yīng)努力工作，注重實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間是否簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同的一方必須是工人。學(xué)徒制和實(shí)習(xí)不屬于勞動(dòng)，不適用《勞動(dòng)合同法》。因此，您在實(shí)習(xí)期間與本單位沒有勞動(dòng)合同關(guān)系。你還是個(gè)實(shí)習(xí)生。你只有在畢業(yè)后才能與單位簽訂正式的勞動(dòng)合同關(guān)系（I）讓我們看看學(xué)徒、實(shí)習(xí)生和見習(xí)工人之間的區(qū)別：

1。試用期工人需要有資格證書。學(xué)徒和實(shí)習(xí)生不需要資格證書。只有通過(guò)學(xué)徒和實(shí)習(xí)，他們才能獲得就業(yè)證書。見習(xí)工需要獨(dú)立完成本單位的生產(chǎn)任務(wù)。學(xué)徒和實(shí)習(xí)生不能獨(dú)立操作，只能在師傅的指導(dǎo)下操作。完成工作的質(zhì)量是船長(zhǎng)的責(zé)任，完成的數(shù)量屬于船長(zhǎng)的工作量。試用期為一至六個(gè)月，學(xué)徒期和實(shí)習(xí)期為一至三年。試用工領(lǐng)取工資，工資標(biāo)準(zhǔn)為同工種工資的80%，不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)徒和實(shí)習(xí)生沒有工資，也只有適度的生活津貼。見習(xí)工屬于《勞動(dòng)合同法》的調(diào)整范圍，學(xué)徒制和實(shí)習(xí)屬于《職業(yè)教育法》的調(diào)整范圍。（二）學(xué)徒制和實(shí)習(xí)的法律特征：。學(xué)徒和實(shí)習(xí)不是勞動(dòng)關(guān)系，而是職業(yè)培訓(xùn)關(guān)系。學(xué)徒期和實(shí)習(xí)期滿，符合用人單位的用工條件，雙方本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則簽訂勞動(dòng)合同后，才能建立勞動(dòng)關(guān)系。建立學(xué)徒和實(shí)習(xí)關(guān)系的目的是建立正式的勞動(dòng)關(guān)系。學(xué)徒制是一種傳統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)方式，學(xué)員是否能滿足預(yù)期的培訓(xùn)要求是決定能否建立勞動(dòng)關(guān)系的主要依據(jù)。過(guò)去，各種專業(yè)技術(shù)人員都是通過(guò)學(xué)徒學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的。不僅木匠、瓦匠、電工、車工、鉗工、銑削工和焊工需要學(xué)徒，而且許多著名的中醫(yī)、戲劇表演藝術(shù)家、畫家和設(shè)計(jì)師沒有學(xué)歷，只有學(xué)徒經(jīng)驗(yàn)。目前，仍有必要在劇場(chǎng)、民間藝術(shù)和武術(shù)界舉行教師崇拜儀式。師徒關(guān)系非常重要。不可能說(shuō)誰(shuí)是學(xué)徒，所以行業(yè)不會(huì)承認(rèn)他的地位。新中國(guó)成立后，學(xué)徒制仍然是職業(yè)培訓(xùn)的主要方式。1996年頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定了六種職業(yè)教育模式。學(xué)徒培訓(xùn)。學(xué)校培訓(xùn)（包括技校、職業(yè)中學(xué)和成人教育）

3。在就業(yè)培訓(xùn)中心（針對(duì)失業(yè)者）進(jìn)行培訓(xùn)。私立學(xué)校。勞動(dòng)力準(zhǔn)備制度。員工教育。它包括在職員工的崗前培訓(xùn)、兼職培訓(xùn)和非在職培訓(xùn)。由此可見，學(xué)徒制是職業(yè)教育的一種方式。基于以上介紹，根據(jù)中國(guó)法律法規(guī)，實(shí)習(xí)期間也應(yīng)簽訂勞動(dòng)合同。我相信通過(guò)閱讀以上介紹，您將對(duì)簽訂實(shí)習(xí)勞動(dòng)合同的法律知識(shí)有一定的了解。如果您在這方面有任何法律問(wèn)題，請(qǐng)咨詢lba的律師。com，誰(shuí)會(huì)給你專業(yè)的答案？律師推薦：北京律師事務(wù)所浙江律師事務(wù)所深圳律師事務(wù)所江蘇律師事務(wù)所