一、關(guān)于校園打架法律法規(guī)是怎么規(guī)定的?

這要看在學(xué)校打架的學(xué)生，是屬于無民事行為能力人(10周歲以下)還是限制行為能力人(10—18周歲)，不同的階段，學(xué)校所付的責(zé)任也所有所不同，具體如下：

1、根據(jù)我國《侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定：

①、第三十八條：

無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

②、第三十九條：

限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

③、第四十條：

無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任。

2、責(zé)任判斷：

根據(jù)以上的規(guī)定，首先要認定打架的學(xué)生是哪種民事行為能力人，然后判斷學(xué)校有無失責(zé)，如果學(xué)校失責(zé)，那么學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任是毋庸置疑的，如果未失責(zé)，則根據(jù)學(xué)生的身份情況認定，是無民事行為能力人的，學(xué)校一般要承擔(dān)責(zé)任，除非學(xué)校能證明盡責(zé)了;如果是限制民事行為能力人，學(xué)校只有失責(zé)才承擔(dān)責(zé)任。

二、如何避免校園暴力?

1、放學(xué)結(jié)伴而行，不走小路

避免校園暴力的第一個方法就是惹不起我躲得起，至少要保證自己的人身安全，那么放學(xué)之后要和同學(xué)們結(jié)伴而行，有校車的盡量坐校車，有家長接送的就家長接送。結(jié)伴而行也不要走小路抄近路之類的，一定要避免一些潛在的危險地帶。

2、不單獨和同學(xué)外出，有事盡量在班級解決

課間或者放學(xué)，有不是很熟悉的同學(xué)找你外出的話，盡量不去，有什么事情就在教室里解決好之后再出去，畢竟社會那么亂，誰知道找你的是好人還是壞人，將可能性降低到最低，不可能在班級教室里對你怎樣的。

3、穿著普通，不爭強好勝

小編看到現(xiàn)在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己為中心的有很多，穿著打扮上面更是有自己的心得。好在現(xiàn)在的學(xué)?；径际且蟠┬７艽蟪潭壬嫌兴苊猓且膊皇侨康膶W(xué)校都穿校服的，那么這些孩子一定要注意不要穿著太高調(diào)，和同學(xué)相處不要爭強好勝，要給自己給別人都留點面子。

4、家長教育要到位

發(fā)生校園暴力，家庭教育是很大的內(nèi)因。不能全盤否定家長的教育，但至少他們的教育上是有缺失的。很多家長都是在該結(jié)婚的時候結(jié)婚，該生孩子的時候生孩子，對待孩子也許小時候還比較關(guān)心，等孩子上小學(xué)，上初中，重點關(guān)注就是孩子的學(xué)習(xí)。不可否認，孩子的學(xué)習(xí)好了基本上其他的行為也不會差，但是一味的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不關(guān)注孩子的性格心理教育，這樣真的好么?

5、學(xué)校教育、監(jiān)督要給力

學(xué)校開設(shè)的心理教育課程和心理聊天室，很少有真正用到的，學(xué)校要做的就是將心理教育貫徹到孩子的生活中去，讓他們有個傾訴發(fā)泄的地方。另外學(xué)校既然成立的校園110，就一定要將監(jiān)督檢查落實到實處，學(xué)校管理好了，就應(yīng)該輻射到學(xué)校的周邊地區(qū)。

在相關(guān)的法律法規(guī)中不僅詳實地劃分了責(zé)任歸屬而且對于情況的判定也有著明晰的安排，必須要學(xué)生是無民事行為能力的人也是就年齡未滿能承擔(dān)責(zé)任的時候，學(xué)校只要沒有明晰的證據(jù)通常都是要承擔(dān)自己的責(zé)任的。