一、父母有權(quán)利沒(méi)收手機(jī)嗎

若是父母送給孩子的手機(jī)，屬于贈(zèng)與合同關(guān)系，一旦贈(zèng)與完成，孩子接受，贈(zèng)與合同依法成立，手機(jī)就屬于孩子的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。但孩子屬于未成年人，不適合保管和處分較大財(cái)產(chǎn)，父母在征求孩子的意見后，可以幫孩子保管，或?yàn)楹⒆永孀鞒鎏幏重?cái)產(chǎn)的決定。

根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，監(jiān)護(hù)人的職責(zé)除代理被監(jiān)護(hù)人實(shí)施民事法律行為，保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益等外，還有不得隨意處理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)。未成年人的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，在作出與被監(jiān)護(hù)人利益有關(guān)的決定時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)被監(jiān)護(hù)人的年齡和智力狀況，尊重被監(jiān)護(hù)人的真實(shí)意愿。所以父母確實(shí)沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)行沒(méi)收孩子的手機(jī)。

但是，若是未成年人缺乏自制力，沉迷游戲等情況，父母作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)，確保其健康成長(zhǎng)。在此種情況下，建議父母與子女多溝通，而不是直接予以沒(méi)收。

二、老師沒(méi)收學(xué)生手機(jī)是否犯法

手機(jī)是學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)，學(xué)生對(duì)于該手機(jī)擁有完全的所有權(quán)。但是老師沒(méi)收的行為是否違法，可以區(qū)分以下情況：

1、教師沒(méi)收手機(jī)后直接交與學(xué)生家長(zhǎng)

在該種情況下，教師是基于對(duì)于學(xué)生的管理進(jìn)行的行為，沒(méi)收手機(jī)雖然短暫讓所有權(quán)人失去了對(duì)于所有物的占有和處分，但由于教師將其交與了所有權(quán)人的父母，且所有權(quán)人與其父母的關(guān)系極為緊密，因此也不認(rèn)為其實(shí)際侵犯了所有權(quán)人的所有權(quán)，因此沒(méi)收后交與其家長(zhǎng)的行為，并不違法。

2、教師沒(méi)收手機(jī)后保證在一定期限內(nèi)歸還

這是最常見的手段，一般來(lái)說(shuō)都是說(shuō)考試后歸還，但如果說(shuō)歸還時(shí)限過(guò)長(zhǎng)，或所有權(quán)人堅(jiān)持不同意，而教師依然占有手機(jī)，便可能會(huì)構(gòu)成侵犯所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利;如果教師堅(jiān)決不交還所有權(quán)人，可以選擇聯(lián)系其父母，將手機(jī)交與其父母。

3、教師沒(méi)收手機(jī)后便不予歸還

若發(fā)生此種情況，則教師的行為已經(jīng)實(shí)際侵犯了所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利，教師拒不交還的話，所有權(quán)人可以通過(guò)法律主張自己的合法權(quán)益。