關(guān)鍵詞：環(huán)境教育，科學(xué)發(fā)展觀

一、環(huán)境教育的必要性

(一)環(huán)境保護(hù)的需要

人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系十分復(fù)雜，人類(lèi)的生存和發(fā)展都依賴(lài)于對(duì)環(huán)境和資源的開(kāi)發(fā)和利用，然而正是在人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用環(huán)境和資源的過(guò)程中，產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問(wèn)題，種種環(huán)境損害行為歸根結(jié)底是由于人們?nèi)狈?duì)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)。“要消除對(duì)人類(lèi)生存的威脅，只有通過(guò)每一個(gè)人的內(nèi)心的革命性變革?！盵1]也就是說(shuō)，欲使人們正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，解決各種環(huán)境問(wèn)題，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識(shí)，使人的行為與環(huán)境相和諧則是必由之路。

(二)科學(xué)發(fā)展觀的要求

2002年11月8日召開(kāi)的黨的第十六次全國(guó)代表大會(huì)根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，豐富創(chuàng)新了中國(guó)特色的發(fā)展道路，并把這條發(fā)展道路概括為“文明發(fā)展道路”。十六大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路是“可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促迸人與自然的和諧，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路”。2003年10月召開(kāi)的中共十六屆三中全會(huì)提出了科學(xué)發(fā)展觀，并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。根據(jù)這種發(fā)展觀和發(fā)展道路方針的指引，我們黨和人民努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是人與自然和諧的可持續(xù)的發(fā)展和人的全面發(fā)展。然而，無(wú)論是文明發(fā)展道路的實(shí)現(xiàn)，還是科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，也不論是可持續(xù)的協(xié)調(diào)發(fā)展或是人的素質(zhì)(環(huán)境素質(zhì)是個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)重要方面)的提高，都有賴(lài)于環(huán)境教育的貫徹和開(kāi)展。

(三)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情的推動(dòng)

在“全國(guó)公眾環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告”[2]中，對(duì)公眾對(duì)環(huán)境狀況的感受及對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視程度;公眾的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)和環(huán)保行為;成人和少年環(huán)保意識(shí)的比較等方面進(jìn)行了調(diào)研和分析。得到的結(jié)論是：

我國(guó)公眾對(duì)環(huán)境狀況惡化的嚴(yán)峻形勢(shì)缺乏充分認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)環(huán)境狀況的變化趨勢(shì)持盲目樂(lè)觀態(tài)度，同時(shí)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視程度較低;公眾的環(huán)境知識(shí)尚處于較低的層次，環(huán)境道德意識(shí)較弱，參與環(huán)?；顒?dòng)的總體水平較低。人們對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系有一定的認(rèn)識(shí)，然而，只有當(dāng)環(huán)境污染直接侵害到個(gè)人利益時(shí)，才會(huì)有較多的人愿意采取行動(dòng);調(diào)查結(jié)果顯示，少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)水平明顯高于成人。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)我們很有啟發(fā)意義。