小學(xué)生學(xué)校受傷怎么劃分責(zé)任

　　新的《民法典》于2021年1月1日生效，《侵權(quán)責(zé)任法》有效時期為2020年12年31日止，屆時與《民法典》相沖突的條款失效，由新頒布的司法解釋替換。

《民法典》生效前的規(guī)定：《侵權(quán)責(zé)任法》第38條至第40條明確規(guī)定，對于無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到了人身損害的，適用過錯推定原則;對于限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，適用過錯責(zé)任原則。對于第三人的行為造成學(xué)生受到損害的，適用過錯責(zé)任原則。

是否可以適用公平原則

學(xué)生傷害事故責(zé)任是否可以適用公平原則，實務(wù)中存在爭議。而在《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理條例》中，規(guī)定了適用公平原則認(rèn)定學(xué)生傷害事故賠償責(zé)任的條文。該條例第13條規(guī)定：“對學(xué)生傷害事故的發(fā)生，當(dāng)事人均無過錯的，可以根據(jù)實際情況，按照公平責(zé)任的原則，由當(dāng)事人適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟損失。”換句話說，一般情況下，學(xué)生在上海學(xué)校受了傷，即使學(xué)校沒有責(zé)任，只要訴至法院，法院也可能會根據(jù)公平原則酌情讓學(xué)校承擔(dān)適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟補助。當(dāng)然前提是學(xué)生及監(jiān)護人也沒有過錯才可適用公平原則。

如何認(rèn)定學(xué)校是否存在責(zé)任

以上歸責(zé)原則可以看出，認(rèn)定學(xué)生傷害事故責(zé)任時，學(xué)校是否具有過錯至關(guān)重要。確定學(xué)校過錯的標(biāo)準(zhǔn)，就是對履行《教育法》規(guī)定的教育、管理和保護的職責(zé)是否盡到了必要的注意義務(wù)。對這種注意義務(wù)的違反就是存在過錯。認(rèn)定學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的過錯，要注意以下三個方面：

1、學(xué)校對學(xué)生是否具有注意義務(wù)

無義務(wù)無過失。這種注意義務(wù)既包括基于法律法規(guī)、行政規(guī)章等規(guī)定而產(chǎn)生的法定注意義務(wù)，也包括基于有關(guān)部門頒布的教育教學(xué)管理規(guī)章、操作規(guī)程等規(guī)定而產(chǎn)生的一般性的注意義務(wù)，以及學(xué)校與學(xué)生家長簽訂合同約定的注意義務(wù)。

2、學(xué)校對學(xué)生人身健康安全是否盡到了合理的、謹(jǐn)慎的注意義務(wù)

需要指出的是注意要求的標(biāo)準(zhǔn)和范圍因環(huán)境和對象的不同而不同。如小學(xué)教師對小學(xué)生的人身健康安全的注意要求比高中教師對高中生的人身健康安全的注意要求要高，因為小學(xué)生的認(rèn)知能力、防范風(fēng)險的能力較低，發(fā)生人身傷害的幾率就高。

3、學(xué)校能否對學(xué)生人身健康安全是否盡到合理的、謹(jǐn)慎的注意義務(wù)

如果學(xué)校不具有預(yù)見能力而無法預(yù)見，學(xué)校就無法盡到相應(yīng)的注意義務(wù)并采取合理行為避免損害結(jié)果的發(fā)生，因而主觀上也就沒有過失。

小學(xué)生學(xué)校受傷的責(zé)任是怎么樣劃分的，也需要根據(jù)受傷的原因等方面來看，并不是所有的受傷情況責(zé)任都是一樣的。小學(xué)生學(xué)校受傷之后要求劃分責(zé)任，但對于具體責(zé)任劃分的內(nèi)容不太了解可以來律霸網(wǎng)找律師咨詢下如何解決它。