校園暴力處罰結(jié)果是怎樣的

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在高中中學(xué)小學(xué)，早在幾十年前就有，?近些年由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，媒體比較發(fā)達(dá)?，有不少人喜歡上傳社會(huì)事情，上傳者多了起來(lái)，所以大家網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的線索就多了起來(lái)。校園暴力分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人?實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為僻靜處。?原來(lái)媒體不發(fā)達(dá)時(shí)候，校園暴力，發(fā)現(xiàn)超多。

近些年來(lái)在應(yīng)試教育的沖擊下，許多學(xué)校重視知識(shí)教育，輕視法制與規(guī)則教育，忽視生命、尊重與心理教育，由于很多國(guó)家實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。在欺凌過(guò)程中，欺凌者會(huì)對(duì)受害者構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

校園暴力處罰結(jié)果是怎樣的

1、感化教育

對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生，《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)幫助，力促學(xué)生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。

2、轉(zhuǎn)入專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀

對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀。

3、構(gòu)成犯罪的依法進(jìn)行行政、刑事處罰

對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。對(duì)校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學(xué)生違法犯罪行為，必須依法從重懲處，有效遏制學(xué)生欺凌和暴力等事件發(fā)生。

4、造成損害的承擔(dān)民事責(zé)任

校園暴力是應(yīng)該受到禁止的,構(gòu)成犯罪的應(yīng)按刑法的規(guī)定處理,未構(gòu)成犯罪的也應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對(duì)于未成年人的校園暴力，家長(zhǎng)需承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，學(xué)校有過(guò)錯(cuò)的，也需要承擔(dān)相應(yīng)的過(guò)錯(cuò)責(zé)任。

中國(guó)校園暴力怎么處罰?校園暴力屬于特殊事件，我國(guó)目前還未有具體的法律對(duì)此進(jìn)行規(guī)定，所以一般參照其他法律進(jìn)行處理。對(duì)于未成年人的校園暴力問(wèn)題，一般采取感化優(yōu)先的策略，對(duì)于年滿14周歲的校園暴力施行者，那就看情況，有可能適用刑事行政等處罰。

相信大家知道該怎么辦了，小編建議在中小學(xué)，學(xué)校一般都會(huì)定期舉辦一些的德治教育的宣講活動(dòng)。校園暴力處罰結(jié)果一般也都是以對(duì)其進(jìn)行感化教育為主的，對(duì)于那些實(shí)施校園暴力，但情節(jié)不構(gòu)成其犯罪的學(xué)生，家長(zhǎng)需要承擔(dān)民事賠償責(zé)任；若情節(jié)構(gòu)成犯罪的，學(xué)生需要承擔(dān)刑事責(zé)任。律霸網(wǎng)提供法律咨詢，若有疑問(wèn)可以上律霸網(wǎng)咨詢律師。