校園暴力事件的處理原則是怎樣的?

1、生命安全第一的原則

人的生命和人身安全是至高無上的。在校園暴力事件中，很可能已發(fā)生或即將發(fā)生學生的人身傷害，甚至危及學生的生命。因此，對校園暴力的處理，應(yīng)該首先考慮立即停止暴力的實施，查驗是否有學生受到傷害，并考慮立即搶救受傷者，然后再考慮對暴力事件本身的處理。

2、即時性原則

應(yīng)該做事到到達暴力現(xiàn)場的即時性;對正在實施的暴力事件制止的即時性;對暴力事件信息溝通的即時性;對暴力事件處理的即時性。

3、綜合各方力量處理的原則

對暴力事件處理，應(yīng)該運用學校集體的力量解決，最忌相互推諉、相互指責、分崩離析、做旁觀狀;特別嚴重的暴力事件應(yīng)該爭取地方公安、政府、家長、鄰校的力量解決。

4、跳出沖突情景處理的原則

應(yīng)該立即驅(qū)散暴力事件的現(xiàn)場，將施暴和受暴雙方帶回學校處理，切忌在情緒激動、場面混亂的暴力現(xiàn)場處理問題;盡量讓施暴和受暴雙方情緒穩(wěn)定后再作處理;教育工作者也要跳出沖突情景，充分了解事實真相后，再冷靜、理性處理問題。

5、多方溝通的原則

在第一現(xiàn)場的教育工作者，應(yīng)該將暴力事件的信息向?qū)W校保衛(wèi)處(學校保安)、向?qū)W生工作處(政教處)、學校領(lǐng)導匯報;學校應(yīng)該及時和家長取得聯(lián)系;對于事態(tài)嚴重的暴力事件，學校應(yīng)該向上級主管部門、當?shù)嘏沙鏊鶇R報;對于已經(jīng)產(chǎn)生社會影響的暴力事件，學校應(yīng)該及時和新聞單位溝通，避而不見、推諉責任、掩蓋事實只會引起新聞單位對事件的進一步深挖和謠言四起;對事件的調(diào)查、處理，學校可以通過對當事人比較熟悉的人、關(guān)系好的人、有權(quán)威的人、當事人比較敬畏的人，與雙方當事人進行交流、溝通，安定他們的情緒，了解事件的真相，使雙方明辯是否、明確責任。

校園暴力一般指校園欺凌

校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人?實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

近些年來在應(yīng)試教育的沖擊下，許多學校重視知識教育，輕視法制與規(guī)則教育，忽視生命、尊重與心理教育?，由于很多國家實行的是九年制義務(wù)教育，受害者會長期受到欺凌。在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。調(diào)查顯示;校園暴力比較主要原因校園的霸王們，他們社會有保護傘，欺負同學恐嚇同學，毆打比較不聽話同學。

李*強總理指出，校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

如何防范校園暴力

(1)過濾電視節(jié)目。

(2)拒絕暴力影片，防止學生模仿成人的攻擊行為。教師謹*慎行，避免不良示范。

(3)減少體罰，以防學生以為暴力是正確的處理方式。

(4)利用個人基本數(shù)據(jù)，記錄目前交友狀況，與家長密切聯(lián)系;觀察學生的出入，若與素行不良份子來往，則立即勸阻，單純化其交友狀況。

(5)鼓勵家長建立良善的親子關(guān)系。

(6)從事法律教育倡導，讓學生了解犯罪后需承擔的罰責。

(7)建立學生申訴管道

因為學校是為國家培養(yǎng)人才的地方，所以應(yīng)該是和諧的書香環(huán)境，是不能有暴力事情發(fā)生的，所以我們應(yīng)該嚴格管理學校的校園環(huán)境，堅決抵制暴力事件。了解更多的法律知識請上律霸網(wǎng)進行專業(yè)的咨詢。