被欺凌者

性格內(nèi)向、害羞、怕事。

在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。

缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感。

有身體障礙者、有智力障礙者。

沉默、表達(dá)能力不佳者。

性格或行為上有異于他人。

與一般毆打的界限

一般毆打行為只是給他人造成暫時性的肉體疼痛，或使他人神經(jīng)受到輕微刺激，但沒有破壞他人人體組織的完整性和人體器官的正常機(jī)能，故不構(gòu)成犯罪。值得注意的是，有些毆打行為表面上給他人身體造成了一定的損害，但顯著輕微，即按《人體輕傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)》不構(gòu)成輕傷的，不能以故意傷害罪論處。因此，在區(qū)分故意傷害與一般毆打時，既要考慮行為是否給人體組織及器官機(jī)能造成了損害，又要考察損害的程度。

與故意殺人罪的界限

就一般情況講，兩罪并不難區(qū)分，但在碰遇故意殺人未遂造成傷害或故意傷害致人死亡兩種情況時，二罪易混淆。要把握二罪的主要區(qū)別在于行為人是否以非法剝奪他人生命為故意內(nèi)容。如果行為人無非法剝奪他人生命的故意，而只有傷害他人健康的故意，即使客觀上行為導(dǎo)致了他人的死亡，也只能以故意傷害罪致死認(rèn)定;如果行為人有非法剝奪他人生命的故意，即使其行為沒有造成他人死亡的結(jié)果，也構(gòu)成故意殺人罪(未遂)。司法實踐中，要認(rèn)定行為人的故意內(nèi)容是傷害還是殺人，應(yīng)遵循主客觀相一致的原則，查明案件的全部事實，從行為人與被害人的關(guān)系，案件的起因、過程、結(jié)果、作案的手段、使用的工具、打擊的部位、強(qiáng)度、作案的時間、地點、環(huán)境條件、行為人作案前后的表現(xiàn)等方面入手，進(jìn)行綜合分析、判斷。

與過失致人死亡的界限

在故意傷害致死的情況下，二者相近之處是：在客觀上都造成了被害人死亡的結(jié)果，在主觀上行為人對死亡結(jié)果的發(fā)生往往都表現(xiàn)為過失的心理態(tài)度。二罪根本區(qū)別在于，前罪具有傷害他人朝故意，其死亡結(jié)果是行為人意志以外的原因造成的;而后罪沒有犯罪的故意，是由于過失致人死亡。司法實踐中，依據(jù)案情查明行為人有無犯罪故意，對劃清二罪的界限，至關(guān)重要。

對于你提出的“校園暴力中的受害者的特點是什么”問題，校園暴力的受害者有的是比較內(nèi)向的，覺得好欺負(fù)的那種類型，還有就是平時就不怎樣聽話到處惹事的那種，一般沒有多少人喜歡這樣的，不過再如何也不能發(fā)生校園暴力。你可以咨詢律霸網(wǎng)的律師。