1、校園暴力的危害

(1)校園暴力可使學(xué)生的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了學(xué)生的身體，還會嚴重損害學(xué)生的心理健康，有些學(xué)生由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。

(2)校園暴力可使家長的工作生活受到影響。由于擔心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機構(gòu)。

(3)校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生，使學(xué)生不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來很大困難。

2、應(yīng)對校園暴力的方法

(1)學(xué)校設(shè)門衛(wèi)。門衛(wèi)要符合以下條件：無違法犯罪記錄;無傳染性疾病;思想正派，責任心強。

(2)學(xué)校門衛(wèi)實行輪換值班制度。寄宿制學(xué)校24小時值班;非寄宿制學(xué)校在學(xué)生上課時間前30分鐘開始值班，放學(xué)以后30分鐘下班，上述時間之內(nèi)必須有門衛(wèi)值班。

(3)進入學(xué)校的人員，必須持有本校的學(xué)生證、工作證、聽課證或者學(xué)校頒發(fā)的其他進入學(xué)校的證章、證件。未持有規(guī)定的證章、證件的人員進入學(xué)校，應(yīng)當向門衛(wèi)登記后進入學(xué)校。門衛(wèi)在登記時必須查驗證件、問明事由后才能放行，如果有條件聯(lián)系到相關(guān)人員，門衛(wèi)有聯(lián)系并核實的義務(wù)。

(4)對于不能說明事由或者不能出示有效證件的來訪人員，一律不得放行，應(yīng)來訪者要求，可以與學(xué)校辦公室或者有關(guān)老師、學(xué)生聯(lián)系。

(5)有人強行闖入校園，門衛(wèi)要立即報警并報告學(xué)校負責人和相關(guān)負責老師，采取措施最大限度保護學(xué)生和老師的安全。

(6)老師要平等對待學(xué)生，不得歧視學(xué)習(xí)成績差或有其他缺點的學(xué)生。

(7)老師不得體罰或變相體罰學(xué)生。

(8)老師語言要文明，不得侮辱學(xué)生。

(9)老師不得翻看學(xué)生信件、日記。

(10)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶違反法律法規(guī)或校規(guī)校紀的物品時要暫時收繳，并及時交給有關(guān)部門或?qū)W生家長，除此以外老師不得沒收、處置學(xué)生的財物。

(11)課間休息時間、午休時間等有學(xué)生在校的時間，校園內(nèi)要有老師或者保衛(wèi)人員進行巡邏。

(12)老師要積極教育學(xué)生不得有不良行為。

(13)老師應(yīng)該就學(xué)生的不良行為與學(xué)生家長積極溝通，共同商量，制定教育措施。

(14)發(fā)現(xiàn)學(xué)生人身安全受到他人威脅或涉嫌參與犯罪組織的，老師要及時向?qū)W校報告并配合學(xué)校向公安部門報告，同時將情況及時通知家長。

(15)老師發(fā)現(xiàn)父母或其他監(jiān)護人侵害中小學(xué)生的合法權(quán)益或不履行監(jiān)護職責的，應(yīng)當及時向?qū)W校報告并配合學(xué)校向教育行政部門、未成年人保護組織、公安部門反映。

(16)建立與家長聯(lián)系制度，學(xué)校要掌握家長的有效聯(lián)系方式。

(17)保障校園環(huán)境良好、安全。

3、預(yù)防校園暴力的侵害。

(1)遭到校園暴力侵害的學(xué)生，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

(2)與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。

(4)要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權(quán)益。

4、預(yù)防社會暴力的侵害

(1)敲詐、勒索

a.敲詐勒索的防范常識

敲詐勒索，是指以法占有為目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，常見的敲詐勒索方式有以下幾種。

①口頭威脅：有時在上學(xué)放學(xué)的路上，會被一些不法分子截住，威脅同學(xué)們給他帶錢帶物。

②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象后，就寫條子讓其他同學(xué)帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。

公安機關(guān)提醒廣大學(xué)生，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬于違法行為，如果性質(zhì)嚴重則構(gòu)成犯罪。

b.遭遇敲詐、勒索怎么辦?

遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。

①堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。

②如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān)。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。

③一定要向?qū)W校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。

④發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，并通知老師。

(2)搶劫、搶奪

a.搶劫、搶奪的防范意識

近年來，搶劫犯罪日益增多，罪犯也逐漸呈低齡化趨勢，學(xué)生逐漸成為犯罪分子的首選對象。對此，同學(xué)們要認真對待。

①要有防范意識。

②上學(xué)或放學(xué)的路上，同學(xué)們最好結(jié)伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。

④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

⑤單獨在家，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認識、并聲稱是家長的同事或朋友的人開門。如果發(fā)現(xiàn)類似情況，要立即撥打電話告訴父母。

⑥平時注意鍛煉身體，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。

b.遭遇搶劫、搶奪怎么辦：

搶劫罪，是指以非法占有為目的，當場使用暴力、脅迫或者其他方法，強行劫取財物的行為。搶奪，則是指以非法占有為目的，乘人不備公然奪取他人財物的一種犯罪行為。那么一旦遭遇搶劫怎么辦呢?

①盡力反抗。只要具備反抗能力或有利時機就應(yīng)發(fā)動進攻，以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力。

②盡量糾纏。可利用有利地形和身邊的磚頭、木棒等足以自衛(wèi)的器械與作案人對峙，使其短時間內(nèi)無法近身，以便引起人們的注意和援助，對作案人造成心理壓力。

③設(shè)法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。

④麻痹對手。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。同時要對作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看準時機逃脫。

⑤注意觀察。趁作案人不注意時在其身上留下記號，如在其衣服上擦點泥土、血跡，或在其口袋中裝點有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其后，觀察逃跑方向，為警方破案提供線索。盡量準確記下體貌特征，如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語言、行為等。

⑥及時報案。脫身后要及時報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。

(3)綁架、劫持

a.綁架的預(yù)防知識：

綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預(yù)防綁架要做到：

①平時養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。

②外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。

③如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學(xué)校或家中時，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

④如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤，應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報警。

b.遇到綁架、劫持怎么辦?

如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號和牌照號碼等。

②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。

5、教育學(xué)生遠離暴力

(1)要有一個良好的家庭氛圍，讓孩子感受到溫暖，讓他們了解暴力是最笨的解決問題的方式。

(2)學(xué)校應(yīng)加強青少年心理健康教育和安全教育，營造好的班風校風，多用鼓勵表揚的方式，讓暴力無處藏身。

(3)學(xué)生應(yīng)加強對自己的正確認識，不能回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。

(4)不吸煙，不喝酒。

(5)不看色情、暴力、迷信的書刊和影視片。

(6)不擺闊氣、不隨意介紹家庭財產(chǎn)情況。

(7)未經(jīng)允許不進入他人房間、動用他人物品。

(8)不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜學(xué)生活動的場所。

(9)不做突然拿開板凳、突然用腳絆他人等可能導(dǎo)致他人身體受到傷害的動作。

(10)不欺負、歧視殘疾同學(xué)。

(11)未經(jīng)允許不看他人的信件和日記。

(12)未經(jīng)家長同意，不在外留宿。

(13)不散布他人隱私或有可能導(dǎo)致他人精神受到傷害的玩笑。

(14)不參與打架斗毆。

(15)不參與賭博或變相賭博。

(16)不叫其他同學(xué)或老師的侮辱性綽號。

(17)不罵人、不說臟話。

(18)不強行向他人索要財物。

(19)不攜帶管制刀具或器械。

(20)不糾集他人或參與他人組織的結(jié)伙滋事、擾亂治安活動。

(21)不偷竊。

(22)不故意毀壞他人或?qū)W校的財物。

(23)不吸食毒品，不注射毒品。

(24)上網(wǎng)時遠離黃色、暴力等有害信息。

(25)不破壞他人的網(wǎng)站或網(wǎng)上資料。

(26)拒絕性行為。

(27)被老師實施體罰或變相體罰時及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長反映。

(28)認為學(xué)校老師翻看自己信件或日記、當眾辱罵自己等侵犯自身權(quán)利的情況時，要積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映并告訴家長。

(29)發(fā)現(xiàn)小偷或有人實施其他違法犯罪活動的時候，要記住犯罪嫌疑人的體貌特征并在保證自身人身安全的前提下及時報警。

(30)遇到有人搶劫錢財或勒索錢物的情況及時告訴父母或老師，不采取力不能及的措施。

(31)發(fā)現(xiàn)任何人對自己或者其他中小學(xué)生實施嚴重侵害行為，可以通過所在學(xué)校、其父母或者其他監(jiān)護人向公安機關(guān)或者政府有關(guān)部門報告，也可以自己向上述機關(guān)報告。

(32)中小學(xué)生認為學(xué)校不認真對待自己或家長的投訴，沒有維護自己的權(quán)利或侵害了自己的權(quán)利，可以向教育行政部門反映。

(33)中小學(xué)生認為教育行政部門或?qū)W校不認真對待自己或家長對學(xué)?；蚶蠋煹耐对V，沒有維護自己的權(quán)利或侵害了自己的權(quán)利，可以向人民法院起訴維護自己的權(quán)利。

(34)中小學(xué)生要培養(yǎng)自己堅強、開朗的性格，在權(quán)利受到侵害時，要通過上述渠道解決，要相信權(quán)利一定會得到保護。