核心提示：一名16歲的花季少年被老師暴打，而后誘發(fā)精神病，這一幕發(fā)生在湖南茶陵縣的界首中學(xué)。記者通過調(diào)查努力還原事件真相，同時(shí)提出：比掩蓋事實(shí)更迫切的應(yīng)是思考如何防止類似的校園暴力再次發(fā)生?

一道生銹的鐵門，將一個(gè)16歲的花季少年鎖在了門的那一頭，離開了寬敞明亮的課堂，離開了友愛的同學(xué)，離開了作為一名正常人的生活，這時(shí)的李*化(化名)，只能躲在那冰冷病房的一角瑟瑟發(fā)抖。

而之前，他的學(xué)習(xí)成績是全班第一名，年級(jí)第三名，是同學(xué)們眼中的好榜樣，被認(rèn)為前途一片光明。

湖南茶陵縣的李*牛向《法制周報(bào)》記者憤憤不平地道出了孩子遭老師施暴一事：

2008年4月27日晚，他們的孩子——就讀于茶陵縣界首中學(xué)的學(xué)生李*化在就寢前，遭遇學(xué)校紀(jì)律老師譚-志暴打，爾后誘發(fā)精神病，現(xiàn)在中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院精神科接受治療，被醫(yī)院診斷為腦外傷所致雙向精神障礙。

事發(fā)后，他們多次上門向?qū)W校和教育局討問公道，未果。

一個(gè)本該在學(xué)校好好上學(xué)的花季少年，為何會(huì)突然被診斷患有精神病?是老師施暴造成的嗎?為何目擊學(xué)生會(huì)指證老師打人，而學(xué)校、教育局卻否認(rèn)“證據(jù)”，聲稱沒有此事情?

“原先我孩子挺聰明，成績也挺好，被譚-志老師暴打后，卻得了精神病!”唯一的兒子從學(xué)校走進(jìn)醫(yī)院精神科，母親春-嬌淚如泉涌。

6月16日下午3時(shí)許，茶陵縣界首鎮(zhèn)一幢普通民房內(nèi)，界首鎮(zhèn)共富村農(nóng)民李*牛正坐在門口的椅子上發(fā)呆，妻子春-嬌坐在一旁，不停地用袖口擦著眼角的淚。

春-嬌說，文化是她的獨(dú)子，16歲，在界首中學(xué)初二203班就讀，除了周末回家外，平時(shí)都住校。在春-嬌眼里，兒子是個(gè)聽話的孩子，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，在家也懂事聽話，除了做作業(yè)、看電視，也幫忙做些農(nóng)活。

因?yàn)槎际抢蠈?shí)巴交的農(nóng)民，李*牛和春-嬌把全部的希望都寄托在了獨(dú)子身上，希望文化能夠好好讀書，考大學(xué)。

春-嬌說，兒子被打是4月27日晚上的事，4月30日下午從學(xué)校返回家中后，春-嬌便覺得兒子有些不對(duì)勁，左眼下部有血跡，精神也有些恍惚，就連進(jìn)屋也悄無聲息。

“你是不是在外面和別人打架了?”面對(duì)母親的問話，文化只說了句“在學(xué)校和同學(xué)打了，在路上也摔了幾跤”后，便徑直走進(jìn)了自己的房間，倒頭睡覺。

接下來的幾天，文化的舉止、情緒都像與平時(shí)變了一個(gè)人似的，不說話，不吃飯，情緒異常低落，老說頭痛、頭暈、胸脯痛，把自己一個(gè)人鎖在房間里。