很多人犯罪都是一時沖動造成的，有一些人會被緩刑執(zhí)行，緩刑的執(zhí)行機(jī)關(guān)是公安局。那么這些人是很希望減刑的，那么執(zhí)行緩刑的人的減刑條件是什么？緩刑如何減刑呢？律霸小編在這里給大家整理出一份關(guān)于緩刑的內(nèi)容，供大家參考。

一、執(zhí)行緩刑的人減刑條件

如果罪犯在緩刑考驗期限內(nèi)，有重大立功表現(xiàn)，可以由考察機(jī)關(guān)(一般是所在地的派出所)報請法院申請減刑。但緩刑并不嚴(yán)格約束罪犯的自由，所以在執(zhí)行過程中，緩刑很少有減刑的。法律依據(jù)：《最高人民法院關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體應(yīng)用法律若干問題的規(guī)定》第十三條 判處拘役或者三年以下有期徒刑并宣告緩刑的罪犯，一般不適用減刑。前款規(guī)定的罪犯在緩刑考驗期限內(nèi)有重大立功表現(xiàn)的，可以參照刑法第七十八條的規(guī)定，予以減刑，同時應(yīng)依法縮減其緩刑考驗期限。拘役的緩刑考驗期限不能少于二個月，有期徒刑的緩刑考驗期限不能少于一年。

二、相關(guān)知識：緩刑執(zhí)行

1、緩刑的執(zhí)行流于形式，未能發(fā)揮緩刑考驗作用。緩刑的執(zhí)行機(jī)關(guān)是公安機(jī)關(guān)，由罪犯所在單位或基層組織協(xié)助執(zhí)行。但據(jù)筆者調(diào)查，多數(shù)法院將緩刑執(zhí)行通知書送到公安機(jī)關(guān)，即完成了緩刑的執(zhí)行程序。公安機(jī)關(guān)在緩刑的執(zhí)行中并未對罪犯進(jìn)行監(jiān)督考查工作，有關(guān)單位和基層組織并不清楚自己有協(xié)助執(zhí)行的義務(wù)，甚至對罪犯的判刑情況和需要考驗也不清楚，還認(rèn)為罪犯被無罪釋放。罪犯在判緩刑期間和無罪釋放享有相同的自由，失去應(yīng)有的監(jiān)督。一些緩刑犯在緩刑期間又犯新罪，而被撤銷緩刑，還有一些罪犯，在緩刑考驗期結(jié)束不久，又舊習(xí)上演，繼續(xù)犯罪。

2、未成年罪犯在緩刑執(zhí)行期間，未對其適當(dāng)幫教。未成年人身心發(fā)育尚未成熟，因為犯罪對其進(jìn)行懲罰不是主要目的，通過懲罰、感化、教育、挽救使其不再犯罪、改過自新，應(yīng)作為未成年人犯罪工作的重心。那么，對于一些年幼，犯罪手段簡單，主觀罪過不深的少年犯，適用緩刑后，應(yīng)當(dāng)多給予關(guān)懷、教育，使其在學(xué)校、家庭或工作崗位上接受考驗。但實踐中，一些未成年罪犯在緩刑執(zhí)行期間，并未受到特別的關(guān)懷、教育，他們有的在社會上受到歧視，有的受其他人拉攏繼續(xù)游手好閑、為非作歹，學(xué)校、家庭未吸取教訓(xùn)，對其加強管教，人民法院和公安機(jī)關(guān)也未協(xié)助有關(guān)單位、人員制定幫教措施，未適時回訪，引導(dǎo)他們對未成年罪犯進(jìn)行教育。未成年罪犯在緩刑期間的表現(xiàn)并不理想，其重新犯罪的因素未予以排除。

3、緩刑案件執(zhí)行減刑制度的較少，鼓勵機(jī)制不健全。緩刑案件，因罪犯未被關(guān)押，無論罪犯在緩刑考驗期間表現(xiàn)怎樣好，都很少有被減刑的，這不利于鼓勵罪犯積極改造。刑罰的目的不僅僅是懲罰功能，教育功能也非常重要，教育功能的實現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在罪犯不重新犯罪，還體現(xiàn)在通過勞教，罪犯人生觀上有所提升，道德行為水平得到提高，除了不犯罪，還要成為一個講究社會公德的人。在緩刑執(zhí)行期間，對表現(xiàn)好、能夠改過自新、樂于助人、群眾交口稱贊、為社會做出貢獻(xiàn)的人，用減刑的方法予以承認(rèn)和鼓勵，無異會對罪犯起到更好的教育作用，對其他緩刑罪犯也樹立好的范例。

這邊文章具體說明了緩刑如何減刑已經(jīng)減刑的條件。還對緩刑執(zhí)行做出解釋，減刑制度在緩刑案件中還是比較少的，鼓勵機(jī)制不健全，所以，不利于罪犯積極改造。對于緩刑的人來說，如果他表現(xiàn)比較好的話，會得到減刑，是對他的承認(rèn)和鼓勵。以上就是小編為您整理的緩刑如何減刑的知識，律霸歡迎您來進(jìn)行法律咨詢。

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