首先，對(duì)涉案人數(shù)作嚴(yán)格把握不符合客觀實(shí)際。傳銷組織具有管理封閉性、人員居住分散性等特點(diǎn)，傳銷人員以“家”為單位分散居住，每個(gè)“家”十人左右，分包給各個(gè)“家長”，“家長”在管理各自“家”的同時(shí)相互配合，共同組織管理整個(gè)傳銷組織，平時(shí)各個(gè)“家”之間不來往，上課時(shí)才集中在一起。這種分散居住、集體上課的管理模式使得傳銷人員只熟悉自己的“家長”，而對(duì)傳銷組織的其他管理者比較生疏，加之傳銷組織等級(jí)管理森嚴(yán)，不允許打聽領(lǐng)導(dǎo)的情況，一般傳銷人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的知曉率自然大大降低。

現(xiàn)實(shí)中存在的情形是：“傳齡”久的傳銷人員大多知道該組織的領(lǐng)導(dǎo)成員，“傳齡”短的只知道自己的上線或“家長”，剛被騙進(jìn)傳銷組織的“新朋友”則對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員一無所知，而后兩者在傳銷組織中占很大的比例。在這種情況下，要求傳銷人員都能夠指認(rèn)出所有的領(lǐng)導(dǎo)成員顯然不符合客觀實(shí)際，要求超過三十人的傳銷人員進(jìn)行指認(rèn)更加困難。

其次，對(duì)涉案人員作嚴(yán)格把握不利于打擊犯罪。在傳銷組織中，領(lǐng)導(dǎo)成員各有分工，相互配合，共同組織、領(lǐng)導(dǎo)該傳銷組織，例如有的負(fù)責(zé)維持課堂秩序，有的負(fù)責(zé)講課老師的引薦，而新成員的加入或其他重大事宜則由他們共同商議。他們是傳銷政策的傳達(dá)者和實(shí)施者，理應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲，但是如果嚴(yán)格把握“涉案人員在三十人以上”，將會(huì)有有很大一部分傳銷組織的領(lǐng)導(dǎo)者無法得到追訴。就我院今年以來辦理的6件34人傳銷系列案件來看，犯罪嫌疑人都是“主任”(第三層級(jí))級(jí)別的，按其級(jí)別，直接或間接的下線不可能達(dá)到三十人以上，而指控其實(shí)施了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)行為的傳銷人員也不符合“三十人以上”的標(biāo)準(zhǔn)，如果對(duì)涉案人數(shù)作嚴(yán)格認(rèn)定，可被追訴的犯罪嫌疑人的范圍會(huì)大大縮小，絕大多數(shù)犯罪嫌疑人都會(huì)因?yàn)樯姘溉藬?shù)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而逃脫法律的制裁，這顯然不利于打擊此類犯罪。

最后，對(duì)涉案人員作嚴(yán)格把握有失公允，也不符合立法本意。作為一般傳銷人員，特別是剛被誘騙進(jìn)傳銷組織的人，他們實(shí)質(zhì)上都是受害者，合法權(quán)益理應(yīng)得到維護(hù)和保障。他們中有的雖然不知道傳銷的組織領(lǐng)導(dǎo)者是誰，但能夠間接或直接證明組織領(lǐng)導(dǎo)者的犯罪事實(shí)。如果持嚴(yán)格控制涉案人數(shù)的觀點(diǎn)，就會(huì)將無法指認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)成員的傳銷人員(其中絕大多數(shù)是剛被騙入傳銷組織的受害者)“邊緣化”，排除出“證人”的范疇;而一些“知曉率”高的犯罪嫌疑人會(huì)以涉嫌組織領(lǐng)導(dǎo)傳銷活動(dòng)罪被刑事處罰，另一些“知曉率”低的同伙則會(huì)以涉案人數(shù)達(dá)不到法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)而不被刑事處罰，這顯然是不公平的，不符合該罪名旨在嚴(yán)厲打擊傳銷活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)者的本意。

因此，我們認(rèn)為應(yīng)該對(duì)“組織領(lǐng)導(dǎo)的傳銷人員在三十人以上”這一標(biāo)準(zhǔn)作寬泛理解，在具備前兩個(gè)條件的基礎(chǔ)上，只要各犯罪嫌疑人的供述對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員都有誰及如何分工等關(guān)鍵問題能夠相互印證，有三十名以上的傳銷人員對(duì)該傳銷組織的運(yùn)作模式、管理方式及領(lǐng)導(dǎo)成員能夠加以證明，形成完整的證據(jù)鏈，即可認(rèn)定各犯罪嫌疑人涉嫌組織、領(lǐng)導(dǎo)傳銷活動(dòng)罪。

對(duì)于你提出的“傳銷罪達(dá)到三十人如何計(jì)算”問題，傳銷罪達(dá)到了30人的在認(rèn)定方面是存在分歧的，有的同意構(gòu)成組織領(lǐng)導(dǎo)傳銷罪，有的則說需要只有與犯罪嫌疑人有直接或間接關(guān)系構(gòu)成30人的才可以構(gòu)成組織領(lǐng)導(dǎo)罪，你可以咨詢律霸網(wǎng)的律師。