一學(xué)生手機放音樂被勸退

“孩子不該上高中玩手機，但就這么被勸退了，我們還是接受不了?！备咭粚W(xué)生小志的父親季先生說，3月9日下午4點下課后，孩子給家里打電話時被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，當(dāng)天就通知家長領(lǐng)孩子回家，17日正式接到學(xué)校通知“被勸轉(zhuǎn)學(xué)”。

多位家長稱，2014年下半年，滄州一中曾與**公司合作允許學(xué)生帶手機，許多學(xué)生因此購置了手機。現(xiàn)在學(xué)生又因在校攜帶手機被勸退，家長們感到疑惑。

孩子被通知勸退后，自己和其他家長多次問學(xué)校勸退學(xué)生的依據(jù)，相關(guān)工作人員當(dāng)時回復(fù)稱，“學(xué)校學(xué)委會上，校長提出‘用手機的學(xué)生就要被勸退’后，參會人員沒有反對，就通過了?！?/p>

校方承認此前允許帶手機

昨日，滄州一中微信公眾號就此事發(fā)布聲明。聲明中稱，滄州一中2014年9月搬遷新址，在校生人數(shù)達6000人，管理模式由原來的走讀變?yōu)楝F(xiàn)在的全封閉全寄宿制管理。

聲明稱，一開始學(xué)校允許學(xué)生帶手機，和**公司合作，是為保障學(xué)生與親人通話。

“**公司免費提供定制手機，學(xué)生自愿選擇使用。此定制手機可定時開通信號、不能上網(wǎng)、只能打接電話;為便于管理，禁止學(xué)生自帶手機進校園。自2014年10月開始，部分學(xué)生開始使用定制手機。但在使用過程中我們發(fā)現(xiàn)，該手機并未達到學(xué)校限時使用、不能上網(wǎng)等要求。因此，校方與**公司商定，2014年11月開始，停止使用定制手機，增設(shè)磁卡電話，滿足學(xué)生親情通話需求?！?/p>

校方維持12學(xué)生違紀處理

今年，禁令升級。聲明中稱，搬入新校區(qū)后，先后出現(xiàn)多起因手機引起的有害學(xué)生身心健康的問題，如有學(xué)生利用手機登錄不良網(wǎng)站，個別學(xué)生甚至利用手機偷拍他人隱私或下載色情圖片、視頻;有學(xué)生利用手機在考試中群體作弊;有學(xué)生亂拉電線為手機充電，造成安全隱患;很多學(xué)生晚休后用手機上網(wǎng)、聊天、聽音樂等，嚴重影響了自己和他人的休息。很多家長通過各種渠道向校方多次反映，強烈要求校園禁止攜帶和使用手機、MP3、iPad等。

2月29日當(dāng)天，已當(dāng)著全班同學(xué)的面，傳達了學(xué)校的上述規(guī)定。幾天后，小志帶手機被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，便被勸退了。

昨日，多位被勸退學(xué)生的家長稱，孩子們被勸退后，家長一直向各級教育部門反映此事，至今沒有接到返校通知。

滄州一中聲明稱，此次處理12名手機違紀學(xué)生，學(xué)校是在多次告知、教育無效的情況下，“為維護大多數(shù)學(xué)生利益而做出的無奈之舉?！笔潞?，校方已將情況向市教育局做了詳細說明。

滄州一中表示，將維持對12名違紀學(xué)生的處理決定?！皣烂C執(zhí)行校規(guī)，體現(xiàn)了學(xué)校為大多數(shù)學(xué)生負責(zé)的擔(dān)當(dāng)。教育不是萬能的，懲-戒本身也是一種教育。”

專家認為違反教育法，可以提起行政訴訟

廣西、江西等地都曾有學(xué)生因持有手機，被學(xué)校開除。事后媒體采訪校方，校方多解釋“用手機影響學(xué)習(xí)環(huán)境”。此后，學(xué)生被開除事件多無后續(xù)報道。

2014年9月1日起執(zhí)行實施的《河北省普通高中學(xué)生學(xué)籍管理辦法實施細則(試行)》第三十七條規(guī)定，對違反中學(xué)生守則和校規(guī)校紀或犯有錯誤的學(xué)生，應(yīng)耐心批評教育，幫助他們改正錯誤，不要輕易處分;不應(yīng)以停課、勸退等形式剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利。

該細則第三十八條還規(guī)定，給予警告、嚴重警告處分可由學(xué)校相關(guān)管理部門研究作出;給予記過、記大過、留校察看處分或撤銷處分時，需經(jīng)校務(wù)會議討論通過，校長批準;給予勒令退學(xué)、開除學(xué)籍處分的，除經(jīng)上述程序外，還須報上級教育主管部門批準。

律師解讀：

依照教育法的授權(quán)，滄州市第一中學(xué)在行使作出勸退或變相開除學(xué)籍處分時，應(yīng)該具有合法性與合理性。滄州市第一中學(xué)僅因為學(xué)生攜帶或使用手機就勸退或變相開除學(xué)籍，于法無據(jù)，沒有法律法規(guī)規(guī)定攜帶或使用手機行為屬于應(yīng)該開除學(xué)籍、剝奪受教育權(quán)的行為。在合理性上，要求行使權(quán)力的部門在達到管理目的的情況下，盡量減少傷害，同時還要合乎情理。學(xué)校完全可以通過加強教育、加強管理等軟手段進行解決。

當(dāng)前的校規(guī)制定存在著共同的問題，學(xué)?？傄詾榘研Ｒ?guī)告訴學(xué)生，讓學(xué)生遵守就是天經(jīng)地義的事情，卻不知這本身就存在問題?！案鶕?jù)教育法規(guī)定，校規(guī)應(yīng)該由學(xué)校、學(xué)生、家長共同來制定，學(xué)校單方面制定的校規(guī)往往帶有強烈的行政意圖而不是教育意圖，其結(jié)果是沒有維護學(xué)生的利益，效果也可能適得其反”。

對于這一處分，學(xué)生可提出申訴，當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)介入調(diào)查?！氨粍裢说膶W(xué)生可向行政部門申訴，也可以提起行政訴訟?！?/p>