本報訊 記者從南京市教育局獲悉，新修訂的《教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）》昨天出臺。根據(jù)近年出現(xiàn)的新課程改革、加強新農(nóng)村建設(shè)等新要求，文件對中學(xué)高級、中學(xué)一級和小學(xué)高級教師三個專業(yè)技術(shù)資格的評審（職稱評定）條件在原有基礎(chǔ)上進行了較大修改。

　　從事有償家教將取消當(dāng)年申報資格

　　記者在新出臺的文件上看到，申報中學(xué)高級、中學(xué)一級、小學(xué)高級職稱的教師，在任現(xiàn)職期間違反有關(guān)教師職業(yè)道德，對其任現(xiàn)職年限要作相應(yīng)延長，直至取消申報。

　　例如《條件》規(guī)定，不認(rèn)真履行本職工作崗位職責(zé)，違反有關(guān)規(guī)定，從事以中小學(xué)生為對象，以文化教學(xué)為內(nèi)容的有償家教；或向?qū)W生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其他商品，擅自設(shè)立收費標(biāo)準(zhǔn)或提高標(biāo)準(zhǔn)的，均延遲1年以上方可申報。對偽造資歷、業(yè)績、剽竊他人成果等弄虛作假者，經(jīng)查實后取消其申報資格（對已經(jīng)評審?fù)ㄟ^的人員取消其資格），且3年內(nèi)不得申報。偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任教師職務(wù)資格。

　　《條件》還規(guī)定：“學(xué)校德育工作中表現(xiàn)尤為突出的教師，在同等條件下可優(yōu)先晉升?！?

　　新課改要求教師能承擔(dān)選修課

　　據(jù)介紹，和過去相比，新出臺的《條件》除了繼續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)和科研外，更加注重教師教學(xué)效果。比如對申報中學(xué)高級教師，《條件》就明確提出必須“教學(xué)成績顯著”，要求其所教學(xué)生對其教學(xué)評價良好，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。

　　而在新課程改革的背景下，新的職稱評定條件不再只是看證書，看論文數(shù)量，而是對素質(zhì)教育的實踐能力也提出了要求。如，新增了“能承擔(dān)選修課或校本課程的教學(xué)任務(wù)”、能獨立發(fā)表本專業(yè)“教育教學(xué)案例”等一些新要求，并強調(diào)“須提供任現(xiàn)職以來近二年所教學(xué)科1學(xué)年的教案”、“連續(xù)申報的教師必須有新的業(yè)績成果”。

　　實驗教師和心理教師也能評職稱

　　往年，實驗教師和心理教師都沒有本專業(yè)的職稱評定，這對實驗教師和心理教師的工作積極性產(chǎn)生了消極影響。

　　新出臺的《條件》規(guī)定，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中，新增設(shè)中學(xué)實驗系列，實驗教師可在該系列評定職稱；還規(guī)定專門從事心理健康教育的教師可申請在政治學(xué)科中評審。另外，兼課的教育行政人員、專職教科研人員、教學(xué)人員、電教人員、德育工作者等，往年在職稱評定時未按其工作性質(zhì)進行詳細(xì)分類，今年的新規(guī)定對這些人員評職稱的要求進行了分類細(xì)化。

　　另據(jù)介紹，《條件》對不同年齡教師的要求也體現(xiàn)出適度差異，如規(guī)定1980年（含）以后從事教學(xué)工作的小學(xué)教師，應(yīng)取得大學(xué)本科以上學(xué)歷才能申報“小中高”（小學(xué)教師評中學(xué)高級職稱）；1979年?熀?以后出生的中學(xué)教師申報中學(xué)一級教師，必須取得大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

　　新規(guī)定對農(nóng)村教師有傾斜

　　《條件》規(guī)定，1962年（含）以前出生的中、小學(xué)教師，如長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和涉農(nóng)街道（除區(qū)、縣政府所在地）從事教育教學(xué)工作，職稱評定時均可免試英語。

　　而對長期（一般10年以上）且至今仍然在條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)工作的教師，其教研科研的論文級別，與城區(qū)教師可作分別要求；此外，還規(guī)定“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在鄉(xiāng)村任教1年以上的，可優(yōu)先晉升高一級教師專業(yè)技術(shù)資格”等。