學(xué)生被老師痛罵后跳樓身亡老師是否承擔(dān)責(zé)任

老師有過錯(cuò)但是一般不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。

【事件經(jīng)過】

因?yàn)樯险n看小說、下象棋，當(dāng)?shù)匾怀踔猩话嘀魅卫蠋熍u(píng)之后，從4樓教室一躍而下，自殺身亡。

11月4日，鄖縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)男生金某某在早自習(xí)時(shí)看小說，上物理課時(shí)又在課堂下象棋。10點(diǎn)50分左右，班主任把他和另一名學(xué)生叫到辦公室批評(píng)并要求請(qǐng)家長到學(xué)校。過了5分鐘左右，金某某從辦公室出來后，從4樓教室跳樓自殺身亡。

據(jù)鄖縣宣傳部門介紹，班主任陳某某并未對(duì)學(xué)生說任何過激話語。觸動(dòng)金某某的很有可能是那一句“請(qǐng)家長到學(xué)?！薄?/p>

當(dāng)?shù)鼐酵嘎?，金某某?年前因南水北調(diào)搬遷移民至武漢，但像不少移民一樣，他們選擇了留下來生活。金某某父母在十堰城區(qū)做生意，平時(shí)，金某某留守借宿在當(dāng)?shù)赜H戚家。目前，校方正在協(xié)調(diào)善后事宜。

據(jù)了解，目前，涉事班主任陳某某思想壓力很大，但仍正常任教。當(dāng)?shù)亟逃块T很有可能會(huì)追究其一定責(zé)任。

武漢康德同濟(jì)心理咨詢專家沈-夢(mèng)分析，不管具體因?yàn)槭裁?，?dāng)前曝出的青少年自殺問題的共同原因是心理健康出了問題，精神抗壓能力薄弱。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生自殺現(xiàn)象，學(xué)校、老師和家庭都應(yīng)從學(xué)生健康成長出發(fā)，對(duì)自己的教育方式進(jìn)行調(diào)整，從長遠(yuǎn)來講，則要改變教育管理體系、評(píng)價(jià)制度。

湖北一位多年從事教育管理的小學(xué)校長表示，對(duì)于難以管教的學(xué)生，班主任尤其需要摸清脾氣性格，談話不能武斷粗暴。盡量不要簡單“請(qǐng)家長到學(xué)校”，這樣容易給孩子造成心理壓力，而應(yīng)采用與家長電話溝通等靈活方式，及時(shí)與家長一起跟進(jìn)解決問題。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長涂*國認(rèn)為，學(xué)生出現(xiàn)輕生等不良傾向，學(xué)校應(yīng)有教育責(zé)任，家長關(guān)愛是否到位，社會(huì)各方是否正面引導(dǎo)，也值得思考。

【法律解讀】

刑事責(zé)任的話應(yīng)該不承擔(dān)，因?yàn)榭紤]到正常的孩子這樣的情況下不會(huì)做出過激的行為，因此缺乏期待可能性，刑法不會(huì)追究。但是民事上是逃不了干系的。作為老師本身有勤勉教育學(xué)生的義務(wù)，但不得體罰和變相體罰，而訓(xùn)斥是可以的，但也得掌握尺度不能用其他臟話狠話。否則造成孩子心理傷害即使法律不追究，道德上也會(huì)譴責(zé)。

從這個(gè)事件上來看，老師確有過錯(cuò)，有損害事實(shí)，也有因果聯(lián)系。

侵權(quán)責(zé)任法第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

說明責(zé)任應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)，但是老師從公平原則考慮，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)償?shù)呢?zé)任.