編號:_________
甲方:____________大學(xué)(以下簡稱甲方)
乙方:________________(以下簡稱乙方)
為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用,有效推動學(xué)校本科教育觀念的更新、教學(xué)模式的變革和教學(xué)質(zhì)量的提高,甲乙雙方依據(jù)教育部2001年4號文件精神,經(jīng)協(xié)商一致同意簽訂本協(xié)議,共同遵循下列各項(xiàng)條款:
一、基本權(quán)利和義務(wù)
甲乙雙方應(yīng)合理規(guī)劃、共同協(xié)商確定現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的課程、方式方法及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其中本協(xié)議中進(jìn)行課件開發(fā)的課程分三個層次:校級建設(shè)課程由乙方確定,甲方認(rèn)定;院級建設(shè)課程由甲方確定,乙方認(rèn)定;教師自發(fā)建設(shè)課程由甲方認(rèn)定即可。乙方依據(jù)本協(xié)議簽訂課程的建設(shè)情況提供經(jīng)費(fèi)支持,組織學(xué)校教學(xué)委員會下設(shè)的教學(xué)改革與建設(shè)小組參與課件開發(fā)及應(yīng)用的檢查驗(yàn)收,并給出評定意見;甲方負(fù)責(zé)課程建設(shè)的日常管理,監(jiān)督和支持課課件的開發(fā)及應(yīng)用,定期組織建設(shè)課程的檢查驗(yàn)收,保證簽訂課程按質(zhì)按量按期完成開發(fā)任務(wù)。
二、建設(shè)目標(biāo)
在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,科學(xué)利用Powerpoint,Authware等多媒體制作工具、Flash,Dreamwave,F(xiàn)rontpage等網(wǎng)頁制作工具、VB/VC/JAVA/ASP等語言、Access/SQL數(shù)據(jù)庫進(jìn)行單門或系列課程的課件開發(fā)與應(yīng)用,課件主要用于教師的輔助教學(xué)、學(xué)生的自學(xué)(包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí))和師生之間、學(xué)生之間的交流等。甲方承諾截止______年底完成下列______門課程的課件開發(fā),并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際;乙方承諾在甲方按協(xié)議完成建設(shè)目標(biāo)后總計(jì)至少投入_________元用于支持甲方的課件開發(fā)與應(yīng)用(撥款說明請參看第六條條款)。
三、建設(shè)內(nèi)容
1.校級建設(shè)課程一般應(yīng)為至少開設(shè)過一學(xué)期,教學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定、學(xué)生受益面廣并計(jì)劃至少在以后兩屆學(xué)生中繼續(xù)開設(shè)的通識教育基礎(chǔ)必修課程(包含英語類和計(jì)算機(jī)類的選修課)、學(xué)科基礎(chǔ)必修課程,且建設(shè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋不同學(xué)分?jǐn)?shù)的同性質(zhì)系列課程的所有教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)雙方協(xié)商,確定一期校級建設(shè)課程如下:
┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐
│序號│ 課程名稱
│ 面向?qū)I(yè)
│
負(fù)責(zé)人
│
備注
│
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│1 │
│
│
│
│
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│2 │
│
│
│
│
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│3 │
│
│
│
│
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│4 │
│
│
│
│
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│5 │
│
│
│
│
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│6 │
│
│
│
│
├──┴──────┄┴───────┴───────┴────────┤
│說明:項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)為課程組負(fù)責(zé)人,每個項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只能承擔(dān)一門課程的建設(shè)│
└───────────────────────────────────┘
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