校園暴力重刑是否能減輕校園暴力

從近幾年發(fā)生的校園暴力事件的執(zhí)法和司法過程來看，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致教育與懲罰的失衡。例如，執(zhí)法者由于過度注重所謂教育原則而忽視了懲罰原則，從而放縱犯罪;司法者由于過度注重懲罰原則而忽略教育原則，導(dǎo)致青少年自暴自棄。

我國未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校接受矯治和教育。如果是構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。如果是初次違法，則不執(zhí)行行政拘留。但如果不滿十四周歲，則不予處罰，而由家長管教。

規(guī)定很多，但實(shí)際上法律規(guī)定的這些措施并沒有在實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有的作用，而是被虛置了，比如責(zé)令父母嚴(yán)加管教，基本屬于空話，有些父母根本不知道怎么管或者管不了;收容教養(yǎng)隨著勞教制度的廢除，執(zhí)行場所沒有解決，基本也被廢止，名存實(shí)亡;而送專門學(xué)校，由于法律并沒有規(guī)定為強(qiáng)制性措施，而是由監(jiān)護(hù)人或原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，因此，走進(jìn)工讀學(xué)校的“問題少年”很有限。對于不予刑事處罰的，公安機(jī)關(guān)至多口頭訓(xùn)誡了之，起不了警示教育作用。寬-嚴(yán)相濟(jì)，才能公平地體現(xiàn)對未成年人的保護(hù)。重刑主義和姑息方針都會(huì)戕害法律的嚴(yán)肅性和公平性。一些“熊孩子”的“惡”，并不比成年人之惡來得柔和。如果沒有合適的“枷鎖”對他們進(jìn)行制約，很可能發(fā)展成更加嚴(yán)重的“惡勢力”，但如果以暴制暴、法用重典也許會(huì)對未成年犯罪嫌疑人產(chǎn)生適得其反的效果

綜上所述，我們可以可以看出，校園暴力的頻繁發(fā)生是多方面的因素造成的，有父母監(jiān)管的缺失、學(xué)校教育的不到位，也有法律懲治的不到位，單單是重刑是不能扼殺住校園暴力發(fā)生。孩子的健康成長需要全社會(huì)的合力。以上是小編為您整理的資料，如果您的問題比較復(fù)雜，我們也提供法律咨詢在線服務(wù)，歡迎您的咨詢。