根據(jù)刑法的規(guī)定如果是想要適用緩刑的話被告人是需要符合一定的條件才能夠適用的，關(guān)于教師被判緩刑還能保留公職嗎，一般是不能夠再繼續(xù)做教師了，如果給你安排了非教師的崗位是可以的，緩刑主要針對的是社會危害性小的行為，接下來讓小編來告訴大家有關(guān)的規(guī)定。

一、教師被判緩刑還能保留公職嗎?

判處緩刑，教師資格自動喪失?？磳W(xué)校能否給你安排其他非教師崗位工作。

(1)犯罪分子被判處拘役或者3年以下有期徒刑的刑罰。緩刑的附條件不執(zhí)行原判刑罰的特點，決定了緩刑的適用對象只能是罪行較輕的犯罪分子。而罪行的輕重是與犯罪人被判處的刑罰輕重相適應(yīng)的。我國刑法典之所以將緩刑的適用對象規(guī)定為被判處拘役或3年以下有期徒刑的犯罪分子，就是因為這些犯罪分子的罪行較輕，社會危害性較小。相反，被判處3年以上有期徒刑的犯罪分子，因其罪行較重，社會危害性較大，而未被列為適用緩刑的對象。至于罪行相對更輕的被判處管制的犯罪分子，由于管制刑的特點即對犯罪人不予關(guān)押，僅限制其一定自由所決定，故無適用緩刑之必要。

所謂“3年以下有期徒刑”是指判決確定的刑期而不是指法定刑。犯罪分子所犯之罪的法定刑雖然是3年以上有期徒刑，但他具有減輕處罰的情節(jié)，判決確定的刑期為3年以下有期徒刑，也可以適用緩刑。

(2)根據(jù)犯罪分子的犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，認(rèn)為適用緩刑不致再危害社會。這是適用緩刑的根本條件。也即有些犯罪分子雖然被判處拘役或3年以下有期徒刑，但是其犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，不能表明不予關(guān)押也不致再危害社會，不能宣告緩刑。但必須注意的是，由于犯罪人尚未適用緩刑，因而確實不致再危害社會只能是審判人員的一種推測或預(yù)先判斷，這種推測或判斷的根據(jù)，依法只能是犯罪情節(jié)較輕、犯罪人悔罪表現(xiàn)較好。

在這兩個因素中，犯罪情節(jié)較輕屬于已然之罪的范疇，主要表明犯罪的社會危害性較小，應(yīng)當(dāng)綜合主觀惡性與客觀危害兩個方面加以綜合評判。犯罪人悔罪表現(xiàn)較好屬于未然之罪的范疇，主要表明犯罪人的再犯可能性較小，應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪人的罪后各種表現(xiàn)，并適當(dāng)考慮犯罪人的一貫表現(xiàn)作出評判。

(3)犯罪分子不是累犯。累犯屢教不改、主觀惡性較深，有再犯之虞，適用緩刑難以防止其再犯新罪。所以，即使累犯被判處拘役或3年以下有期徒刑，也不能適用緩刑。

綜上所述，關(guān)于教師被判緩刑還能保留公職嗎小編已經(jīng)為大家解答了，緩刑的適用針對的一般是三年以下的有期徒刑，并且犯罪分子是需要經(jīng)過緩刑的考驗期的，如果沒有經(jīng)過緩刑的考驗期是不能夠不執(zhí)行刑罰的，對于緩刑的適用條件還有疑問的可以到律霸網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

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