1、 根據(jù)有關文件精神和學校實際情況，在上級批準的績效工資總額內(nèi)，重點實施聘任制和崗位管理，維護教職工利益，構建科學、合理的績效工資體系，公平公正的激勵機制，規(guī)范學校內(nèi)部分配方式，探索建立科學規(guī)范的分配機制，要充分發(fā)揮補貼的杠桿作用。立足責任和實績，多勞多得，取得好成績，提高待遇，拉大分配差距，體現(xiàn)做與不做的區(qū)別、做得多與做得少的區(qū)別、做得好與做得不好的區(qū)別。要鼓勵廣大教師愛崗敬業(yè)、奮發(fā)有為，積極完成各項任務，促進教育教學又好又快發(fā)展

第二，實施對象是我校正式教職工

第三，分配原則

<1.堅持“不工作，不工作，不工作，不工作，不工作，不工作”的原則，工作不多，表現(xiàn)好，注重公平”。補貼主要根據(jù)工作績效考核結果（教師量化分）發(fā)放，適當拉開發(fā)放距離，向一線教師、骨干教師和優(yōu)秀教師傾斜。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與激勵性績效考核

2.根據(jù)崗位職責的科學分配，相應的職稱應就近分配

3.堅持“公平、公正”的原則，“公平公開”，實行陽光操作，分配方案經(jīng)教代會或教代會批準后實施。學校每月對教職工的思想政治工作表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務能力、工作表現(xiàn)和工作表現(xiàn)進行考核?？己朔譃榈?、能、勤、績四個部分。總分100分（不含加減分）。考核結束后，及時進行公示，確保教職工有知情權、參與權和監(jiān)督權

4.貫徹全鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，結合各學校實際情況，總體規(guī)劃部分應向薄弱學校傾斜。每個村小學根據(jù)方案對附近的教師進行考核

每個月底，由學校行政組織教學辦公室和教研組的相關人員組成考核組。根據(jù)評價規(guī)則，對評價過程進行檢查評價，進行綜合評價，落實量化點，然后對評價結果進行公示。無異議后，發(fā)放一學期績效工資

2.中心小學組織評價小組對轄區(qū)內(nèi)的村級小學和教學點按評價辦法進行抽查和再評價，對各學校教職工的工作績效進行考核，并發(fā)放補貼

3.中心小學副校長和各村校長由中心小學校長考核，中心小學教師由分管教學的副校長按方案考核，各村教師由各村校長以學區(qū)為單位，參照績效考核方案，結合自身實際進行考核。制定學校考核細則，對教師進行量化考核，然后將考核結果報中心小學審核

5.績效工資分配辦法績效工資總額的1.70%按相應年級按月存入工資賬戶

2.績效工資總額的30%由學校統(tǒng)籌安排，不屬于任何個人。對違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件規(guī)定的，學校根據(jù)教師績效考核結果和相應的職稱、職責進行分配，給予批評、警告、處分，記過、開除、被主管部門留觀、被公安機關刑事處罰的，不參加考核，不享受全部績效工資，其中70%計入總金額的30%一并考核。3、績效工資的30%每學期發(fā)放一次（即每年1-6月，6月底結算，7-12月，12月底結算）。其中，節(jié)假日1、7月份考核結果包括去年12月和當年6月。1、7月份，除去全鄉(xiāng)統(tǒng)籌，他們都是按照自己的績效津貼發(fā)放的。二、八月份按本人績效津貼全額發(fā)放，經(jīng)教育局批準的借調(diào)人員扣除教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌部分后全額發(fā)放，縣級以上醫(yī)院認定的癌癥病人和其他特殊病人不能正常上班的，除統(tǒng)籌部分外，一律全額支付。員工在法定節(jié)假日和公害處理期間，將全額支付績效工資。病假在一學期內(nèi)少于一個月，病假在一個月以上的，從超過一個月的天數(shù)中扣除一個月基本績效的10%，累計超過兩個月（含兩個月）的，兩個月基本業(yè)績扣除15%，三個月以上（含三個月）和五個月以下（含五個月）扣除25%？；對于六個月或六個月以上的員工，每月只支付基本績效的50%？。連續(xù)請病假一個月以上的，獎勵性績效工資納入學校統(tǒng)籌，按績效工資分配辦法執(zhí)行。6、班主任津貼按每生每月1元、不足20人每月20元、每學期5個月的標準發(fā)放。根據(jù)《班主任考核細則》，每月量化，期末結算

7.教研組長每月發(fā)放崗位津貼30元，每學期結算5個月，取消行政人員每月崗位津貼，對立案審查或停職的，停職審查期間的獎勵績效工資，基本績效工資按第二款（六）分配辦法執(zhí)行（一）從全體教師的獎勵績效總額中提取10%？作為期末教學質(zhì)量的獎懲，每月總津貼從班主任津貼、教研組長津貼、代課費等相關津貼中扣除。以上統(tǒng)稱為公共基金。期末公款按相應職級按一定方式分配，教師月績效工資按量化分計算實現(xiàn)，今年教師工作量按有關文件執(zhí)行，不超載

3.本方案未涉及的內(nèi)容，由評估組在具體量化過程中根據(jù)有關規(guī)定和文件確定

7.成立評估領導小組