高等教育自學(xué)考試是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，擔(dān)負(fù)著提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的任務(wù)。社會(huì)助學(xué)是高等教育自學(xué)考試的一個(gè)重要組成部分，助學(xué)活動(dòng)中的德育工作直接關(guān)系著考生的思想道德素質(zhì)，關(guān)系著高等教育自學(xué)考試造就和選拔人才的質(zhì)量。

　　在多年實(shí)踐中，相當(dāng)一批社會(huì)助學(xué)組織已經(jīng)逐漸發(fā)展成為具有自身特點(diǎn)的自學(xué)考試教育。目前在我國(guó)的高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中，各種類型的高等教育特別是民辦高校中，相當(dāng)一部分也主要以自學(xué)考試助學(xué)為其辦學(xué)支撐點(diǎn)。接受全日制助學(xué)輔導(dǎo)的考生已達(dá)到很大規(guī)模。

　　為了在社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中貫徹落實(shí)中央思想政治工作會(huì)議的精神，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以及《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)助學(xué)活動(dòng)中的德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)和促進(jìn)考生在德、智、體、美諸方面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，提出以下意見(jiàn)。

　　一、加強(qiáng)德育工作是新形勢(shì)下社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)在改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，學(xué)校德育面臨著許多新情況和新問(wèn)題。目前，參加高等教育自學(xué)考試的考生趨于低齡化是其主要特征，同時(shí)，自學(xué)考試是一種開(kāi)放靈活的教育形式，必然給德育工作增加了一定的難度。因此，在社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，對(duì)積極探索德育的規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)德育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高考生的素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和第三次全教會(huì)精神以及黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育工作的一系列重要文件所提出的要求，結(jié)合高等教育自學(xué)考試的特點(diǎn)，確定社會(huì)助學(xué)中的德育工作任務(wù)是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，依據(jù)黨和國(guó)家確立的教育方針和德育工作總體目標(biāo)，以分層遞進(jìn)的原則，對(duì)考生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和思想政治教育，對(duì)考生進(jìn)行科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀教育，使其形成高尚的道德品質(zhì)和良好的思想素質(zhì)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格人才。

　　二、充分認(rèn)識(shí)和切實(shí)保證德育在素質(zhì)教育中的作用和地位德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，德育對(duì)考生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中的各項(xiàng)工作都發(fā)揮著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用?？忌乃枷胝嗡刭|(zhì)和道德修養(yǎng)水平直接關(guān)系到國(guó)家的前途和發(fā)展。助學(xué)組織在開(kāi)展社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，做到知識(shí)與能力并重，修業(yè)與修德并重，課內(nèi)與課外并重。在提高考生的自學(xué)能力同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

　　助學(xué)組織在助學(xué)活動(dòng)中要依據(jù)法律規(guī)定，保障黨和國(guó)家的德育目標(biāo)、內(nèi)容要求在各項(xiàng)教育教學(xué)和管理工作中的貫徹落實(shí)。要樹(shù)立全員育人和全程育人的意識(shí)，認(rèn)真做好“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”工作。調(diào)動(dòng)一切有效資源，形成德育工作的良好環(huán)境。

　　在教書(shū)育人方面，要求選聘的教師，能在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，以身作則，為人師表。結(jié)合課程內(nèi)容，通過(guò)言行舉止，認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行講授輔導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)考生進(jìn)行理想、信念、心理、道德、紀(jì)律等方面的教育；并通過(guò)作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、階段測(cè)試等環(huán)節(jié)，對(duì)考生進(jìn)行耐心教育，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)考生的自學(xué)能力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的各種相關(guān)能力。

　　在管理育人方面，要建立健全的規(guī)章制度，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。在關(guān)心體諒服務(wù)考生的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)考紀(jì)的教育，培養(yǎng)考生遵紀(jì)守法的道德觀念。班主任是對(duì)考生進(jìn)行思想政治和品德教育的重要力量，原則上每個(gè)班都必須配備專職班主任，切實(shí)采取有效措施對(duì)考生進(jìn)行科學(xué)的教育管理。助學(xué)組織要加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)與考核，使班主任更好地在管理和服務(wù)中對(duì)考生進(jìn)行思想政治和品德教育。

　　在服務(wù)育人方面，要優(yōu)化育人環(huán)境（物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境、精神環(huán)境）。每個(gè)教職員工都要把自己的工作看作是提供給考生的教育服務(wù)，使考生在潛移默化中受到良好的教育，養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)和較強(qiáng)的心理調(diào)適能力，自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，整潔衛(wèi)生、文明禮貌的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

　　三、加強(qiáng)思想品德教育課程建設(shè)思想品德教育課程是對(duì)考生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育的主渠道。1999年初，教育部印發(fā)了《關(guān)于高等教育自學(xué)考試公共政治課程改革設(shè)置及其實(shí)施工作的通知》（教考試[1999]5號(hào)），明確了高等教育自學(xué)考試公共政治課程是全面貫徹黨的教育方針，對(duì)考生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的重要渠道和陣地，從高等教育自學(xué)考試的專業(yè)考試計(jì)劃制定方面為助學(xué)活動(dòng)的德育工作實(shí)施提供了根本保證。

　　德育工作的理論和實(shí)踐證明，思想品德教育必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合。思想品德教育課程的改革應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的需要出發(fā)，充分體現(xiàn)以考生為本、適應(yīng)考生主動(dòng)發(fā)展需要的現(xiàn)代化教育理念。因此部分已經(jīng)形成學(xué)校教育格局的助學(xué)組織應(yīng)根據(jù)本校的具體條件和考生的思想實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)具有本校特色的思想品德教育課，以確保助學(xué)活動(dòng)中德育工作總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和總?cè)蝿?wù)的完成。

　　各類社會(huì)助學(xué)組織開(kāi)設(shè)思想品德教育課，應(yīng)注意以下兩方面：

　　1、與開(kāi)考計(jì)劃規(guī)定的公共政治課密切配合，把公共政治課作為德育工作的前導(dǎo)。

　　2、使思想品德教育課成為公共政治課的實(shí)踐延伸。避免知識(shí)化、形式化；力求具體化、養(yǎng)成化和實(shí)效化。

　　思想品德教育課建設(shè)中，要抓好三個(gè)要素的形成：即思想品德課教師隊(duì)伍建設(shè)；課程模式的創(chuàng)建與創(chuàng)新；考核方式方法的探索與實(shí)踐。

　　思想品德教育應(yīng)以全面提高考生的思想品德素質(zhì)為目標(biāo)，爭(zhēng)取教育者由單純的思想品德教師向全體教工的擴(kuò)展、由教學(xué)領(lǐng)域向生活領(lǐng)域的擴(kuò)展、由學(xué)校范圍向社區(qū)建設(shè)的擴(kuò)展。

　　思想品德教育課的建設(shè)，是高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)教育改革和創(chuàng)新工作，意義重大。已有相當(dāng)一批社會(huì)助學(xué)組織做出了成功的嘗試。希望各地努力探索，取得更好的成果和經(jīng)驗(yàn)。

　　四、充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)的作用，開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)社會(huì)助學(xué)組織在社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展德育工作，應(yīng)根據(jù)高等教育自學(xué)考試的特點(diǎn)、規(guī)律和考生的心理特點(diǎn)，在組織機(jī)構(gòu)、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃、教師隊(duì)伍、教材配備、教學(xué)方法以及考核標(biāo)準(zhǔn)等方面配套管理，全面落實(shí)，使考生的思想政治和品德教育經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化、規(guī)范化。在給考生上好專業(yè)必考課的基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展形式多樣的豐富多彩、形象生動(dòng)的德育活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，從而引導(dǎo)考生成為具有較強(qiáng)獨(dú)立思考和自律能力的合格人才。

　　助學(xué)組織應(yīng)充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，從政治思想上關(guān)心考生，引導(dǎo)考生積極向上。已經(jīng)形成學(xué)校教育格局的社會(huì)助學(xué)組織，應(yīng)積極建立健全黨團(tuán)組織。助學(xué)組織中的黨組織，應(yīng)在屬地黨委和地方或教育工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。加強(qiáng)培養(yǎng)自愿要求加入黨團(tuán)組織的積極分子，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和堅(jiān)定的信念；積極吸收他們當(dāng)中的優(yōu)秀者加入到黨的組織中來(lái)。在助學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)充分發(fā)揮黨員和團(tuán)員的模范帶頭作用，在考生群體中樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。助學(xué)組織要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)等組織的領(lǐng)導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮它們的積極作用。

　　五、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，保障德育工作實(shí)施各級(jí)自學(xué)考試工作機(jī)構(gòu)應(yīng)把加強(qiáng)高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)中的德育工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。把對(duì)社會(huì)助學(xué)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督，列入重要議事日程，設(shè)專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理，并設(shè)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。幫助和引導(dǎo)助學(xué)組織正確開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮其育人功能，把為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬抛鳛槌霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。對(duì)助學(xué)質(zhì)量好、德育工作成績(jī)顯著的助學(xué)組織，應(yīng)給予鼓勵(lì)宣傳和大力支持；把德育工作作為對(duì)助學(xué)組織考核、評(píng)估的重要方面；通過(guò)建立和完善評(píng)估制度加強(qiáng)社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中的德育工作。

　　助學(xué)組織在助學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理，對(duì)德育工作要常抓不懈，講求實(shí)效。要注意研究新情況，解決新問(wèn)題。助學(xué)組織可根據(jù)實(shí)際情況以及社會(huì)需求和市場(chǎng)變化，設(shè)立相應(yīng)的德育及其它一些學(xué)習(xí)課程，自行確定考核要求及考核方法，并可頒發(fā)寫(xiě)實(shí)性的學(xué)業(yè)證明。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。建立一支高素質(zhì)的德育骨干隊(duì)伍，要切實(shí)保證德育經(jīng)費(fèi)的投入。通過(guò)開(kāi)展一系列的德育活動(dòng)，真正把考生塑造成為具有較高的專業(yè)知識(shí)，較好的道德素養(yǎng)，較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具有愛(ài)國(guó)主義思想和艱苦奮斗精神的全面發(fā)展的合格人才。

　　本意見(jiàn)適用于高等教育自學(xué)考試各種教育形式的全日制社會(huì)助學(xué)組織，其他各類形式的社會(huì)助學(xué)組織可參照?qǐng)?zhí)行。