隨著加入世界貿(mào)易組織，我國將在國際舞臺上發(fā)揮越來越大的作用。提高全民英語水平，是迎接挑戰(zhàn)、適應(yīng)國際化進程的基礎(chǔ)性條件之一。為此，教育部于2001年印發(fā)了《教育部關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》（教基〔2001〕2號），要求2001年秋季開始，全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程；2002年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)逐步開設(shè)英語課程。目前，我國現(xiàn)有中小學(xué)英語教師隊伍無論在數(shù)量還是在質(zhì)量上都難以滿足中小學(xué)開展高質(zhì)量英語教學(xué)的需要，農(nóng)村地區(qū)特別是中西部欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村英語師資匱乏現(xiàn)象更為嚴重。因此，采取多種途徑和方式，盡快提高在職中小學(xué)英語教師的教學(xué)水平是一項十分重要和緊迫的任務(wù)。為落實推進小學(xué)開設(shè)英語課程工作，教育部與中華慈善總會決定在1999年聯(lián)合實施燭光工程項目的基礎(chǔ)上，在全國范圍內(nèi)實施燭光鄉(xiāng)村英語教師志愿培訓(xùn)者培訓(xùn)（TESOL認證）項目，此項目擬采用國際通行的英語先進教學(xué)方法，培訓(xùn)具有國際水準的高級英語學(xué)科教學(xué)帶頭人，并通過他們帶動廣大中小學(xué)英語教師尤其是中西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)英語師資教學(xué)水平的提高。

　　中華慈善總會燭光工程是一項旨在幫助經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村教師提高自身素質(zhì)、促進中國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的社會公益事業(yè)。燭光工程辦公室此次從加拿大引進的英語教師培訓(xùn)TESOL培訓(xùn)課程項目，目的是培訓(xùn)大批熱心教育公益事業(yè)的英語教師取得國際承認的英語教師職業(yè)資格證書，并成為燭光工程的志愿培訓(xùn)者，為中西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的中小學(xué)英語教師提供志愿服務(wù)，促進當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)水平的提高。

　　TESOL是一個英語國家普遍設(shè)立的、旨在培養(yǎng)教授母語非英語人員的英語教師的專業(yè)，是一個側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生英語實際應(yīng)用能力的英語教學(xué)理論與方法體系的專業(yè)，是一個國際通行的英語教師職業(yè)資格認證（詳見附件二）。TESOL的引進必將對改善和提高我國英語教學(xué)方式、方法和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的作用和影響。

　　TESOL培訓(xùn)認證的全稱為TESOL－Candlelight課程培訓(xùn)認證，培訓(xùn)方式采用高強度、全封閉式集中培訓(xùn)，每期為130學(xué)時，考試合格并完成教學(xué)實踐后，頒發(fā)TESOL－Candlelight證書。所有培訓(xùn)教師全部來自加拿大國際TESOL協(xié)會，英語授課。培訓(xùn)費用由中華慈善總會燭光工程捐助。作為對社會的回報，所有參訓(xùn)教師必須在燭光工程需要時為燭光工程提供志愿服務(wù)，服務(wù)累積時間不低于130個小時，主要服務(wù)內(nèi)容為幫助培訓(xùn)中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)英語教師。完成義務(wù)工作時間后，燭光工程將授予“燭光工程志愿培訓(xùn)者”榮譽證書。

　　該項目將為在職英語教師（教研員）提供一個免費培訓(xùn)、獲得國際認證的機會，從而培養(yǎng)大量高素質(zhì)、國際化的英語教學(xué)師資，促進中國英語教學(xué)質(zhì)量的普遍提高，促進中西部地區(qū)英語教學(xué)工作的發(fā)展。希望各地教育行政部門積極選拔和組織本地區(qū)教師進修院校、教研室和中小學(xué)骨干教師等按照項目實施方案（見附件一）的要求參加培訓(xùn)。具體項目培訓(xùn)事宜可與中華慈善總會燭光工程辦公室聯(lián)系。

　　聯(lián)系人：于碩

　　聯(lián)系電話：010－66068456 66072567（傳真）

　　聯(lián)系地址：北京市西城區(qū)二龍路甲33號新龍大廈704房間 （郵編：100032）

　　TESOL－Candlelight培訓(xùn)認證項目實施方案

　　我國幅員廣闊，地區(qū)英語水平差異較大，為了有針對性地做好燭光鄉(xiāng)村英語教師志愿培訓(xùn)者培訓(xùn)（TESOL認證）項目培訓(xùn)工作，切實保證TESOL－Candlelight培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，達到為各地區(qū)強化英語教師隊伍的目的，特制定本實施方案。

　　一、項目實施步驟

　　TESOL－Candlelight培訓(xùn)認證項目是國際性合作項目，是旨在提高我國英語教師質(zhì)量的項目，是一個長時期的大規(guī)模的培訓(xùn)項目。項目的實施分兩部分。第一部分，由來自加拿大的TESOL培訓(xùn)教師組培訓(xùn)國內(nèi)在職英語教師或教研人員，使其獲得TESOL－Candlelight證書，并成為燭光工程志愿培訓(xùn)者；第二部分，中華慈善總會燭光工程辦公室（以下簡稱燭光辦）視項目進展情況，組織志愿培訓(xùn)者就近參加燭光工程舉辦的教師培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)赜⒄Z教師培訓(xùn)和英語教學(xué)提供義務(wù)服務(wù)。

　　二、項目組織管理與具體實施分工

　　本項目由教育部和中華慈善總會共同負責(zé)組織實施；各級教育行政部門負責(zé)參訓(xùn)教師的選拔、報名與組織管理；燭光辦負責(zé)組織、協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作、提供部分培訓(xùn)費用，并組織志愿培訓(xùn)者參與貧困地區(qū)英語教師培訓(xùn)項目或英語教學(xué)服務(wù)。具體培訓(xùn)業(yè)務(wù)將委托燭光工程的志愿機構(gòu)－北京燭之光教育文化交流中心實施。具體工作分工如下：

　　（一）各地教育行政部門職責(zé)

　　1．宣傳動員，組織教師報名，并依據(jù)條件對本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）報名者進行審查、把關(guān)。

　　2．匯總報名表按時報送燭光辦。

　　3．提供培訓(xùn)場地、加拿大培訓(xùn)教師在當(dāng)?shù)厥乘藜捌鋯纬虈鴥?nèi)交通費用。

　　4．安排參訓(xùn)教師食宿。

　　5．培訓(xùn)班的日常管理。

　　6．在燭光工程需要時，保證參訓(xùn)教師能夠為燭光工程義務(wù)工作（累計不少于130小時／人）。

　?。ǘT光辦職責(zé)

　　1．制定TESOL－Candlelight年度培訓(xùn)計劃。

　　2．與加拿大國際TESOL協(xié)會合作，制定符合中國國情的TESOL培訓(xùn)大綱。

　　3．組織合格的加拿大TESOL培訓(xùn)教師，并按計劃及時派出。

　　4．監(jiān)督教學(xué)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

　　5．為參訓(xùn)教師提供教材及有關(guān)資料。

　　6．安排并考核參訓(xùn)教師的教學(xué)實踐，申辦TESOL－Candlelight證書。

　　7．組織參訓(xùn)教師為貧困地區(qū)英語教師培訓(xùn)或英語教學(xué)服務(wù)，頒發(fā)“燭光工程志愿培訓(xùn)者”榮譽證書。

　　三、參訓(xùn)教師選拔條件

　　1．熱愛教育事業(yè)，熱心公益事業(yè)，愿意為燭光工程的教師培訓(xùn)項目提供不低于130小時的志愿培訓(xùn)服務(wù)。

　　2．現(xiàn)職英語教師或教研員；或本人有志于從事英語教學(xué)工作、學(xué)校有計劃培養(yǎng)的教育人才。

　　3．身體健康，能承受高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4．具備較高的英語水平（不低于大學(xué)英語四級或同等水平），英語聽、說能力較強，能適應(yīng)英語授課。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　采用封閉式全英語教學(xué)，每期培訓(xùn)的全部課程為130學(xué)時，其中兩周78學(xué)時集中授課，52學(xué)時課后進行。授課內(nèi)容為英語教學(xué)技巧與方法、英語語法課程、特定領(lǐng)域英語教學(xué)、比較閱讀和教學(xué)實踐。

　　學(xué)員通過考試并完成教學(xué)實踐后，可獲得TESOL－Candlelight證書。

　　為了充分保證培訓(xùn)質(zhì)量與效果，在正式課程之外，燭光辦還將在培訓(xùn)期間，安排國內(nèi)教師為參訓(xùn)教師答疑，以幫助參訓(xùn)教師適應(yīng)外教授課，保證參訓(xùn)教師理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　五、項目規(guī)模與實施時間

　　項目第一部分實施時間暫定兩年。兩年內(nèi)每一個培訓(xùn)教師組（4名加拿大TESOL培訓(xùn)教師）將培訓(xùn)47－50期，6800－7500人。如果實際要求參訓(xùn)的教師超過上述數(shù)額，燭光辦將酌情派出更多的TESOL培訓(xùn)教師組。

　　第一部分培訓(xùn)的前兩期在北京舉辦，計劃培訓(xùn)每期300人，由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）選派教學(xué)或教研骨干參加，每?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）每期不得超過15人。其中第一期培訓(xùn)時間為2002年10月7日－10月18日，10月6日報到；第二期為10月21日－11月1日，10月20日報到。

　　自2002年11月2日起，燭光辦將根據(jù)各地報名人數(shù)的多少排序，有計劃派出TESOL培訓(xùn)教師組到各省（自治區(qū)、直轄市）分期分批舉辦培訓(xùn)班。每二周為一期，每期培訓(xùn)140－160人。

　　2002年培訓(xùn)組到各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）舉辦培訓(xùn)班的具體時間，待2002年9月15日報名結(jié)束后另行通知。2003年的培訓(xùn)計劃將在2002年10月公布。

　　項目第二部分實施時間暫定五年。具體實施計劃燭光辦另行通知。

　　六、項目實施程序

　　1．第一、二期培訓(xùn)班參訓(xùn)教師由省級教育行政部門直接選送，名單在2002年8月日前傳真到燭光辦，其它資料由參訓(xùn)教師開課時自行交給燭光辦。

　　2．第三期后各期，由各地中學(xué)按本方案要求組織報名、填寫報名表并進行資格審查，逐級匯總上報省級教育行政部門，省級教育行政部門將第一批報名匯總表（見附1）于2002年9月15日前傳真到燭光辦，同時將匯總表上各參訓(xùn)教師填寫的報名表（見附2）及兩張照片郵寄至燭光辦；第二批報名材料在2002年12月1日前傳真或郵寄至燭光辦，進入2003年培訓(xùn)計劃。

　　3．燭光辦根據(jù)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）報名情況，排出2002年全年TESOL－Candlelight課程培訓(xùn)計劃，并在2002年10月15日前通知各有關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），以做好相關(guān)準備工作；2003年培訓(xùn)計劃在2002年12月31日前通知各地。

　　4．根據(jù)培訓(xùn)計劃，燭光辦決定所需TESOL培訓(xùn)教師數(shù)量，并及時派出培訓(xùn)教師組，實施培訓(xùn)。

　　5．TESOL培訓(xùn)結(jié)束后3個月內(nèi)，安排考核及教學(xué)實習(xí)。

　　6．教學(xué)實習(xí)結(jié)束后，考核合格者3個月內(nèi)發(fā)給TESOL－Candlelight證書。

　　7．培訓(xùn)結(jié)束后3年內(nèi)，為參訓(xùn)教師服務(wù)貧困地區(qū)英語教師培訓(xùn)或英語教學(xué)提供機會，并為完成規(guī)定義務(wù)服務(wù)時間者頒發(fā)“燭光工程志愿培訓(xùn)者”榮譽證書。

　　七、費用

　　1．學(xué)費：4400元／人，由北京燭之光教育文化交流中心捐贈。

　　2．教材、講義印刷及版權(quán)分攤費：600元／人，由參訓(xùn)教師自行支付。

　　3．外籍教師國際往返旅費、國內(nèi)單程旅費及在京食宿費用，由燭光工程項目經(jīng)費捐贈支付。

　　4．參訓(xùn)教師的往返交通費及培訓(xùn)期間的食宿費用，由參訓(xùn)教師所在單位支付。

　　八、處罰措施

　　1．參訓(xùn)人員不是現(xiàn)職教學(xué)或教研人員，一經(jīng)查出，燭光工程將停止所有正在該?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）實施的項目，或今后不再在該地區(qū)實施任何項目。

　　2．培訓(xùn)結(jié)束后，拒絕為燭光工程提供志愿服務(wù)者，燭光工程將取消其TESOL－Candle－light證書，并終止執(zhí)行該參訓(xùn)教師所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的所有項目。

　　3．培訓(xùn)結(jié)束后3年內(nèi)離開教育系統(tǒng)者，取消其TESOL－Candlelight證書。

　　附：1．TESOL－Candlelight培訓(xùn)報名匯總表（略）

　　2．TESOL－Candlelight培訓(xùn)報名表（略）

　　TESOL—Candlelight與燭光工程簡介

　　一、TESOL

　?。ㄒ唬㏕ESOL的含義

　　TESOL是一個縮寫詞，從Teachers of English to Speakers of Other Language中各取首字母而成，即教英語為外語人士學(xué)習(xí)英語的老師。TESOL一詞本身具有多重含義：

　　1．TESOL是一個研究英語教育理論與方法的專業(yè)領(lǐng)域。英語國家許多大學(xué)設(shè)有此專業(yè)，既有短期取證培訓(xùn)課程，也有從學(xué)士到博士等不同級別的學(xué)位課程。

　　2．TESOL是一個高資歷的英語教師國際大網(wǎng)絡(luò)－國際TESOL協(xié)會，是世界上英語教育最權(quán)威的機構(gòu)，會員遍布世界各國，其團體會員多是各國的權(quán)威英語教學(xué)或研究機構(gòu)，其個人會員都是TESOL畢業(yè)生。TESOL協(xié)會出版多種學(xué)術(shù)或交流刊物，定期或不定期地組織各種活動與論壇，介紹、研討英語教育新理論、新方法、新技術(shù)，是世界英語教育理論、技術(shù)與信息最可靠的來源。

　　3．TESOL證書是一種在國際上獲得廣泛承認的職業(yè)資格證書。大部分學(xué)校或語言培訓(xùn)機構(gòu)都認可TESOL證書。隨著全球經(jīng)濟一體化程度越來越高，英語作為國際通用語言的應(yīng)用也越來越廣，作為教授非英語人士學(xué)習(xí)英語的專家，TESOL畢業(yè)生在各國英語教育領(lǐng)域受到廣泛歡迎，能夠直接進入國際職業(yè)市場，就業(yè)選擇非常豐富。

　　（三）TESOL－Candlelight課程

　　因為TESOL證書廣受歡迎，在英語國家，短期TESOL培訓(xùn)是一種費用相當(dāng)高的職業(yè)資格培訓(xùn)。北京燭之光教育文化交流中心為了支持燭光工程提高我國英語教育水平，特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村教師素質(zhì)，培養(yǎng)更多國際化人才，取得加拿大INTERNATIONAL TESOL授權(quán)，將這一具有國際聲譽的培訓(xùn)項目引入中國。捐贈給教育部門的TESOL－Candlelight課程培訓(xùn)項目，是參考中國國情、修改后的短期強化TESOL學(xué)期課程，屬于短期取證培訓(xùn)。共培訓(xùn)130學(xué)時，由五門課程組成：英語教學(xué)技巧與方法，英語語法課程，特定領(lǐng)域英語教學(xué)，比較研究，教學(xué)實踐。

　　TESOL學(xué)期課程具體內(nèi)容：

　　A：課堂學(xué)習(xí)（40學(xué)時）

　　學(xué)習(xí)實際教學(xué)方法，完成指定的閱讀內(nèi)容。這是TESOL最重要、最獨特的內(nèi)容。具體包括下列內(nèi)容：

　　5小時探討怎么成為優(yōu)秀的TESOL教師，介紹獨特的教學(xué)技巧。

　　怎樣教英語非母語的人學(xué)習(xí)英語？用17個小時，深入探討“怎樣教”的問題，側(cè)重點為英語對話、發(fā)音、語法、語音學(xué)與語言學(xué)、閱讀與寫作，同時涵蓋教學(xué)準備、課程規(guī)劃、課堂活動設(shè)計等內(nèi)容。

　　6小時教學(xué)實踐與評價。

　　12小時指定閱讀、課程規(guī)劃與設(shè)計。所有學(xué)員必須完成指定的閱讀內(nèi)容，并參加課程規(guī)劃和現(xiàn)場教學(xué)實踐。

　　B：特定領(lǐng)域英語教學(xué)（18個學(xué)時）

　　TESOL提供商務(wù)、計算機、幼兒教育、成人教育、旅游等5個特定領(lǐng)域的英語教學(xué)課程，所有學(xué)員必須從中選擇一個領(lǐng)域?qū)W習(xí)并通過考試。

　　C：語法課程（20學(xué)時）

　　D：比較研究（22學(xué)時）

　　閱讀、比較、研究其它英語教師培訓(xùn)課程中的精華部分。

　　E：教學(xué)實踐（30學(xué)時）

　　包括課堂設(shè)計和現(xiàn)場教學(xué)。TESOL將給學(xué)員提供機會，讓學(xué)員以志愿者身份，完成所需的實習(xí)時間，獲得教學(xué)經(jīng)驗。

　　二、中華慈善總會燭光工程

　　（一）發(fā)起與啟動

　　1995年3月一些熱心的社會人士出于對教育事業(yè)的關(guān)注，出于對農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況的憂慮，出于對貧困地區(qū)農(nóng)村教師處境的同情與了解，各盡所能，奔走呼吁，倡議發(fā)起燭光工程這一社會公益事業(yè)，旨在幫助中國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村教師減輕生活負擔(dān)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1998年4月，燭光工程交由中華慈善總會面向全社會正式啟動。其間知名慈善機構(gòu)世界宣明會曾參與推動燭光工程在海內(nèi)外的運作實施及管理。

　?。ǘT光工程宗旨

　　爭取國內(nèi)外關(guān)心中國農(nóng)村貧困教師，關(guān)注農(nóng)村教育事業(yè)的團體、個人的支持及贊助，以培訓(xùn)、生活補助、獎勵等方式幫助貧困農(nóng)村教師提高教學(xué)水平，從而促進中國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，推動國民素質(zhì)的提高和社會進步。

　?。ㄈT光工程項目類型

　　燭光工程始終堅守“幫助一位農(nóng)村貧困教師，意味著使成百上千的農(nóng)家子弟擺脫愚昧”的信念，為改善中國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村貧困教師的生活狀況、提高自身素質(zhì)做著不懈的努力。燭光工程項目的設(shè)計思想為“點面結(jié)合，綜合發(fā)展”。根據(jù)實際情況，將項目點劃分為單一覆蓋型與綜合發(fā)展型兩類。已實施如下五類基本項目：

　　1．優(yōu)秀農(nóng)村貧困教師獎勵項目

　　2．農(nóng)村貧困教師生活補助項目

　　3．燭光助教基地項目

　　4．農(nóng)村貧困教師培訓(xùn)項目

　　5．對口支援捐贈項目

　　燭光工程本著“可持續(xù)發(fā)展”原則，希望通過時間、資金及人力的投入，使受資助地區(qū)的教師生活狀況得到改善，自身素質(zhì)得到提升，從而促進當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，由此帶動各項事業(yè)的全面發(fā)展。簡而言之即“教師為本，綜合發(fā)展”。截止目前，燭光工程的項目已涉及26個省、自治區(qū)、直轄市的百余個縣，受益教師10萬余人。