在校學(xué)生遭受侵權(quán)定什么案由

公民生命權(quán)、健康權(quán)侵權(quán)案。

校園暴力學(xué)校有責(zé)任嗎

《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條規(guī)定：“對未成年人依法負有教育、管理、保護義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。

我國《侵權(quán)責(zé)任法》第38條規(guī)定:“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

第39條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。”

第40條規(guī)定：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身傷害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任?！?/p>

校園傷害事故有如下特點

1、校園的范圍主要包括幼兒園、學(xué)校未成年學(xué)生等教育機構(gòu)。無論是公立還是私立的中、小學(xué)?；蛴變簣@，對在校未成年學(xué)生均負有教育、?保護義務(wù)，是發(fā)生校園事故的主要場所。高校在校學(xué)生一般均已成年，其在校期間受到的傷害，應(yīng)按一般侵權(quán)處理。

2、校園事故是發(fā)生在“在校期間”的有關(guān)事故。在校組織的與教學(xué)有關(guān)的其他活動期間，如在校上課、出操、開運動會，或者在校春游、參觀等，但上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校放假期間等情形，則不應(yīng)認定為在校期間。

3、校園事故的性質(zhì)是對未成年學(xué)生造成認識損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學(xué)生的財產(chǎn)損害，而并未造成未成年學(xué)生的人身傷亡后果，則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。

4、校園事故中的加害行為人包括教師、教學(xué)管理人員、其他學(xué)生、校外人員等，當(dāng)然，在有些情況下，并沒有具體的加害人，而是由于自然因素、設(shè)施老化、未成年人的特殊體質(zhì)等原因，也有可能引發(fā)校園傷害事故。

什么是校園侵權(quán)

校園侵權(quán)，是指學(xué)生在學(xué)校承擔(dān)教育、管理和保護職責(zé)期間所受到的人身傷害事件，也稱為校園傷害事故。它具有以下三個特征:

(1)受害主體小的特定性。

(2)損害地點的特定性。

(3)損害時間的特定性。

學(xué)生首先必須是在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在家休學(xué)的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)包括在內(nèi)。其次，由于大學(xué)生為成年人，應(yīng)當(dāng)不屬于此處所指的“學(xué)生”，幼兒園的兒童雖不是嚴(yán)格意義上的學(xué)生，但由于是未成年人，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的保護，所以應(yīng)當(dāng)為此處的學(xué)生，至于在中小學(xué)學(xué)習(xí)的成年人，雖不是校園侵權(quán)的主體，但考慮到其易受到外界侵害的特點，與未成年學(xué)生類似，可以類推適用校園侵權(quán)的相關(guān)規(guī)定。

在校學(xué)生面對侵權(quán)的問題要及時像自己的父母或?qū)W校的老師求助，父母面對自己孩子在學(xué)校受欺負該維權(quán)時要維權(quán)。在校學(xué)生遭受侵權(quán)的問題如何確定你不清楚，來律霸網(wǎng)有專業(yè)律師給你提供協(xié)助。