一、各級教育行政、教研部門和學(xué)校要充分認識勞動技術(shù)教育的重要性，加強對勞動技術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，認真落實教育部關(guān)于勞動技術(shù)學(xué)科課程計劃，采取切實措施以保證勞動技術(shù)的順利實施。

　二、勞動技術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
　　１．省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門普教處要有人分管勞動技術(shù)教育，教研室要設(shè)專職的勞動技術(shù)課教研員；地、市教育行政部門也要有人負責(zé)或分管勞動技術(shù)教育，教研部門要逐步配備勞動技術(shù)課教研員。
　?。玻骷壗逃姓块T要加強對勞動技術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)校了解開設(shè)勞動技術(shù)課的情況，督促和指導(dǎo)學(xué)校認真落實教學(xué)計劃、執(zhí)行教學(xué)大綱，切實開好勞動技術(shù)課程。

　三、勞動技術(shù)課教師隊伍的建設(shè)
　?。保骷壗逃姓块T要支持和幫助學(xué)校采取多種形式，加強勞動技術(shù)課教師隊伍的建設(shè)。建立數(shù)量足夠、質(zhì)量較高、能較好地勝任教學(xué)工作、專兼職結(jié)合的勞動技術(shù)課教師隊伍，并保持勞動技術(shù)課教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。
　?。玻胀ㄖ袑W(xué)要按照學(xué)校班級數(shù)并參照理、化、生等學(xué)科教師工作量標準，配備專、兼職勞動技術(shù)課教師。
　?。常畬σ呀?jīng)在崗但達不到任職要求的教師，各級教育行政和教研部門要協(xié)助學(xué)校制定培訓(xùn)計劃，分期分批地組織培訓(xùn)，逐步提高教學(xué)水平。
　?。矗骷壗逃姓?、教研部門和學(xué)校要重視勞動技術(shù)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)工作，要有計劃地選拔和培養(yǎng)勞動技術(shù)學(xué)科的帶頭人。到下世紀初，各地、市都應(yīng)有一定數(shù)量的勞動技術(shù)課骨干教師。
　?。担P(guān)心勞動技術(shù)課教師的工作和生活。在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進等方面，勞動技術(shù)課教師應(yīng)與其它學(xué)科教師同等對待。各地在制定教師職務(wù)聘任的具體辦法時，也可從實際出發(fā)適當(dāng)考慮勞動技術(shù)學(xué)校的特殊性。

　四、勞動技術(shù)課的教學(xué)管理
　?。保褎趧蛹夹g(shù)教育納入各級教育行政、教研部門及學(xué)校的教育規(guī)劃中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有專人負責(zé)或分管勞動技術(shù)教育。規(guī)模較大的中學(xué)，可建立勞動技術(shù)課教研組，加強對勞動技術(shù)課的教學(xué)管理和教學(xué)研究。
　?。玻畬W(xué)校要按照課程計劃的規(guī)定，開足課時；并按教學(xué)大綱要求，聯(lián)系實際，選好項目；同時要切實注重教學(xué)效果。
　?。常滩氖墙虒W(xué)的主要依據(jù)，搞好勞動技術(shù)課教學(xué)，必須有經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市教材審查委員會審定的統(tǒng)編教材。也可選用經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會或其他省、自治區(qū)、直轄市教材審查委員會審定的教材。
　　４．各級教研部門要開展多種形式的教學(xué)研究，通過開展觀摩教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評選、專題講座、集體研討、備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。
　　教師講課必須有教案，學(xué)生的實踐活動必須有記錄。
　　５．學(xué)校要建立勞動技術(shù)課成績考核評定制度（期末和年終考核相結(jié)合），考核內(nèi)容包括基本知識、實際操作、勞動態(tài)度等方面?？己私Y(jié)合要記入學(xué)生的成績檔案，并作為評定優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生的條件之一。

　五、勞動技術(shù)課實踐基地建設(shè)和設(shè)備配置
　?。保骷壵⒔逃姓块T要支持和幫助學(xué)校建立勞動技術(shù)教育實踐基地。農(nóng)村學(xué)校要有學(xué)農(nóng)實踐基地；城市學(xué)校要有勞動技術(shù)課專用教室，暫無條件的也可由市、區(qū)統(tǒng)一建勞動技術(shù)教育中心。
　?。玻凑赵瓏医涛C發(fā)的《普通中學(xué)勞動技術(shù)課器材配備目錄》標準，配備器材。省、市重點中學(xué)器材配備要達一類標準；其它學(xué)校要達二類標準。

　六、各級教育督導(dǎo)部門，在進行教育督導(dǎo)評估時，要把勞動技術(shù)教育納入督導(dǎo)評估內(nèi)容的指標體系。

　七、教育部將根據(jù)實際情況，對勞動技術(shù)教育的實施組織專項檢查；各地根據(jù)實際需要也可組織教育行政人員、教研人員等對勞動技術(shù)教育情況進行檢查或抽查。檢查工作可通過聽取各級教育部門或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的匯報，深入實際查看教學(xué)、實踐現(xiàn)場、實物及勞動技術(shù)課的教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、學(xué)生的成績冊，深入課堂聽課，召開師生座談會，抽測學(xué)生的操作技能等方式進行。

　八、對重視勞動技術(shù)教育并取得突出成績的集體和個人應(yīng)予表彰和獎勵。對不重視勞動技術(shù)教育的教育行政部門和學(xué)校要提出批評，對擅自取消勞動技術(shù)課的學(xué)校要令其糾正。

　九、要把是否開設(shè)勞動技術(shù)課，是否重視勞動技術(shù)教育，作為評選教育先進單位和先進學(xué)校的重要內(nèi)容之一；并作為考核教育部門、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容之一。

　十、各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門要根據(jù)實際情況，擬定對勞動技術(shù)教育進行檢查評估的實施細則及標準。