(勞社廳發(fā)[2007]12號) 各省、自治區(qū)、直轄市勞動和社會保障廳(局)： 　　為貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》精神，引導(dǎo)和規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱民辦學(xué)校）辦學(xué)行為，我部于2006年在部分省組織開展了民辦學(xué)校誠信評估試點(diǎn)工作，初步探索建立了一套引導(dǎo)民辦學(xué)校誠信發(fā)展的管理制度。為進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)成果，引導(dǎo)更多民辦學(xué)校走誠信辦學(xué)、規(guī)范發(fā)展道路，決定自2007年5月起在全國組織開展民辦學(xué)校誠信等級評定工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 　　一、各地要將民辦學(xué)校誠信等級評定工作作為引導(dǎo)和推動民辦學(xué)校規(guī)范發(fā)展的重要措施抓緊抓好，納入本地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展總體計(jì)劃，研究制定具體工作方案，明確工作任務(wù)、要求和措施，推動這項(xiàng)工作制度化、品牌化，逐步使誠信成為民辦學(xué)校共同的辦學(xué)理念和行為準(zhǔn)則，促使民辦學(xué)校在培養(yǎng)技能勞動者和促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作方面發(fā)揮積極作用。 　　二、各地要按照《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定辦法》（見附件1）和《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn)》（見附件2）的要求組織開展評定工作，建立誠信等級評定工作機(jī)構(gòu)，組建專家隊(duì)伍，調(diào)動各方面的積極性，特別注意發(fā)揮社團(tuán)組織的橋梁紐帶作用。同時(shí)，各地可結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新工作方式，形成具有本地特點(diǎn)的評估工作辦法。 　　三、各省級勞動保障部門要加強(qiáng)對本地民辦學(xué)校誠信等級評定工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。地級城市要結(jié)合培訓(xùn)就業(yè)政策宣傳和民辦學(xué)校檢查評估等活動，對開展民辦學(xué)校誠信等級評定工作的目的、意義進(jìn)行廣泛宣傳，面向社會公開評估條件和程序，鼓勵民辦學(xué)校踴躍參加誠信等級評定工作，確保評定工作公開、公平、公正地開展。要根據(jù)評定結(jié)果建立民辦學(xué)校誠信記錄，實(shí)施動態(tài)管理，并樹立一批注重辦學(xué)信譽(yù)和培訓(xùn)質(zhì)量的誠信學(xué)校的典型。誠信記錄可作為民辦學(xué)校的資信證明。 　　四、誠信等級評定工作于2007年5月在全國啟動。2007年先行開展誠信達(dá)標(biāo)民辦學(xué)校和誠信良好民辦學(xué)校評定。2008年，在各地評定的基礎(chǔ)上，開展誠信優(yōu)秀民辦學(xué)校評定工作。 　　五、誠信等級評定工作不向參評學(xué)校收取費(fèi)用，所需工作經(jīng)費(fèi)納入本地區(qū)培訓(xùn)就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算。 　　 　　附件：1.民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定辦法 　　 2.民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn) 　　 　　 二○○七年四月二十九日 附件1 民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定辦法 第一章 總 則 第一條 為規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱民辦學(xué)校）辦學(xué)行為，推動其健康發(fā)展，使其在技能人才培養(yǎng)、提高勞動者素質(zhì)和服務(wù)就業(yè)等方面更好發(fā)揮作用，根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》及《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的有關(guān)要求，制定本辦法。 第二條 本辦法所稱民辦學(xué)校誠信等級評定（以下簡稱誠信等級評定）是指根據(jù)遵紀(jì)守法、誠信辦學(xué)的原則，對民辦學(xué)校的社會信譽(yù)、辦學(xué)水平和培訓(xùn)績效的評定。 第三條 本辦法適用于由勞動保障行政部門審批的各類民辦學(xué)校。 第四條 誠信等級評定工作以客觀、科學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)校自愿、政府指導(dǎo)、多方參與、社會監(jiān)督為前提，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。 第五條 誠信等級評定工作在勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司指導(dǎo)下，由中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會（以下簡稱中國職協(xié)）組織實(shí)施。 由中國職協(xié)、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和設(shè)區(qū)的市勞動保障部門分別設(shè)立評定工作機(jī)構(gòu)，分級負(fù)責(zé)各誠信等級的評定工作。 第六條 中國職協(xié)組織設(shè)立部級誠信等級評審專家委員會（以下簡稱專家委員會），由政府行政部門、相關(guān)中介組織、企事業(yè)單位、民辦學(xué)校、培訓(xùn)就業(yè)及人力資源開發(fā)等方面的專家組成。 專家委員會承擔(dān)以下職責(zé)： （一）組織制定誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn)； （二）指導(dǎo)和監(jiān)督誠信等級評定工作； （三）受理和審議對省、市級評定機(jī)構(gòu)的答復(fù)提出的復(fù)議； （四）其他需要審議評定的工作。 省（自治區(qū)、直轄市）和設(shè)區(qū)的市級勞動保障部門根據(jù)評定工作需要，可設(shè)立?。ㄊ校┘壵\信等級評定專家委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)督本級誠信等級評定工作，受理和審議對評定結(jié)果提出的異議。 第二章 申 請 第七條 凡本辦法所述的民辦學(xué)校均可自愿申請參加誠信等級評定。 第八條 民辦學(xué)校申請參加誠信等級評定，應(yīng)具備以下條件： （一）依法設(shè)立，通過勞動保障行政部門、民政部門及稅務(wù)登記機(jī)關(guān)年度審驗(yàn)； （二）從事職業(yè)培訓(xùn)辦學(xué)滿三年以上； （三）以書面形式，自愿承諾遵守民辦學(xué)校誠信等級評定的各項(xiàng)要求。 第九條 申請參加誠信等級評定的，只需向市級評定機(jī)構(gòu)提出申請。 第十條 申請參加誠信等級評定應(yīng)提交以下參評材料： （一）相關(guān)證照復(fù)印件； （二）注冊登記資料及年檢資料復(fù)印件； （三）前兩年年度財(cái)務(wù)報(bào)表和本年度（截至上月底）財(cái)務(wù)報(bào)表及附注說明； （四）根據(jù)誠信等級評定要求進(jìn)行自評后形成的自評報(bào)告；（五）誠信等級評定所要求的其他證明材料。 第三章 評 定 第十一條 民辦學(xué)校誠信等級由低到高依次為誠信達(dá)標(biāo)學(xué)校（以下簡稱達(dá)標(biāo)學(xué)校）、誠信良好學(xué)校（以下簡稱良好學(xué)校）、誠信優(yōu)秀學(xué)校（以下簡稱優(yōu)秀學(xué)校）。三個誠信等級的含義如下： 達(dá)標(biāo)學(xué)校表示該校管理有序、培訓(xùn)規(guī)范，具有滿足培訓(xùn)教學(xué)正常運(yùn)行的辦學(xué)和師資條件，有較好的社會信用記錄。 良好學(xué)校表示該校具備較強(qiáng)的培訓(xùn)能力和良好的教學(xué)教研水平，培訓(xùn)質(zhì)量較為突出，積極參加社會公益活動，信用狀況良好； 優(yōu)秀學(xué)校表示該校具有相當(dāng)?shù)霓k學(xué)規(guī)模和培訓(xùn)能力，強(qiáng)大的綜合實(shí)力和不凡的開拓創(chuàng)新能力，培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)了信息化、系統(tǒng)化管理，有顯著的培訓(xùn)特色和品牌影響力，是全國民辦學(xué)校的典型，引領(lǐng)民辦職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展方向。 誠信等級采用分項(xiàng)累計(jì)百分制評定辦法，按總分確定誠信等級。 第十二條 民辦學(xué)校誠信等級評定以下述材料為評定材料： （一）申請單位提交的申請材料和自評報(bào)告； （二）評定機(jī)構(gòu)調(diào)查和查證的材料； （三）評定機(jī)構(gòu)向有關(guān)部門調(diào)取的相關(guān)材料。 第十三條 誠信等級依據(jù)《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn)》評定，重點(diǎn)評價(jià)民辦學(xué)校的運(yùn)行狀況、有關(guān)部門監(jiān)管情況及服務(wù)對象（主要指學(xué)生和用人單位）評價(jià)等方面的指標(biāo)。 第十四條 誠信等級評定依據(jù)誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn)，按照以下評定級別進(jìn)行評定： （一）達(dá)標(biāo)學(xué)校由市級評定公示； （二）良好學(xué)校由市級從經(jīng)評定符合達(dá)標(biāo)校要求的學(xué)校中擇優(yōu)推薦，報(bào)省級終審評定公示； （三）優(yōu)秀學(xué)校由省級從經(jīng)評定符合良好校標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校中擇優(yōu)推薦，報(bào)中國職協(xié)終審評定并予以公示。 誠信等級評定機(jī)構(gòu)應(yīng)在誠信等級評定后，向被評定學(xué)校出具全國統(tǒng)一格式的評定報(bào)告。 第十五條 各級評定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)刂饕襟w和專門網(wǎng)站上公示達(dá)到各誠信等級要求的民辦學(xué)校名單。 公示期內(nèi)，任何單位或個人對評定結(jié)果有異議，可向相應(yīng)的評定機(jī)構(gòu)提出署名的書面異議申請，評定機(jī)構(gòu)應(yīng)做出書面答復(fù)。 提出異議的單位或個人對評定機(jī)構(gòu)做出的答復(fù)仍有異議，可向?qū)＜椅瘑T會提出書面復(fù)議申請，專家委員會應(yīng)做出書面裁定，專家委員會的裁定為最終裁定。 第十六條 公示期滿無異議或經(jīng)審核異議不成立的，由原評定機(jī)構(gòu)公布評定結(jié)果，并頒發(fā)全國統(tǒng)一制作的誠信等級牌匾和證書。 第十七條 經(jīng)評定獲得誠信等級的，由評定機(jī)構(gòu)報(bào)中國職協(xié)備案。 第四章 管 理 第十八條 誠信等級評定工作原則上每三年開展一次。 第十九條 誠信等級評定工作不向參評單位收取費(fèi)用。所需工作經(jīng)費(fèi)納入本地區(qū)培訓(xùn)就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算。 第二十條 在誠信等級評定過程中，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，一經(jīng)核實(shí)即取消其參評資格，并不得參加下一輪誠信等級評定。如有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的，提交有關(guān)部門依照有關(guān)法律和規(guī)定追究責(zé)任。 第二十一條 誠信等級評定實(shí)行動態(tài)管理。對已獲得誠信等級的機(jī)構(gòu)，由地方評定機(jī)構(gòu)進(jìn)行跟蹤監(jiān)管，上級評定機(jī)構(gòu)有權(quán)抽查和監(jiān)督。 第二十二條 凡違反有關(guān)法律、法規(guī)或信用狀況明顯下降的，經(jīng)原評定機(jī)構(gòu)核實(shí)可降低或取消誠信等級，同時(shí)更換或收回誠信等級牌匾和證書，并予以公布。 第五章 附 則 第二十三條 本辦法自頒布之日起實(shí)施。 附件2 民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠信等級評定標(biāo)準(zhǔn) 民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱民辦學(xué)校）誠信等級分為三個級別：誠信優(yōu)秀民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱優(yōu)秀學(xué)校）、誠信良好民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱良好學(xué)校）、誠信達(dá)標(biāo)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱達(dá)標(biāo)學(xué)校），優(yōu)秀學(xué)校在良好學(xué)校中擇優(yōu)評定，良好學(xué)校在達(dá)標(biāo)學(xué)校中擇優(yōu)評定。 三個誠信等級的評定指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn)分別如下： 一、達(dá)標(biāo)學(xué)校的評定指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn) 達(dá)標(biāo)學(xué)校的評定指標(biāo)分為必要條件和培訓(xùn)規(guī)范兩類、共9個指標(biāo)。 （一）必要條件的含義及評估要求 必要條件指標(biāo)是參加達(dá)標(biāo)學(xué)校評估的民辦學(xué)校必須達(dá)到的最基本要求，否則不能評定為達(dá)標(biāo)學(xué)校。 1、 檢查評估記錄：指勞動保障部門檢查評估和民政、稅務(wù)部門年檢的記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），無任何檢查評估不合格記錄。 2、 行政處罰：指勞動保障、民政、稅務(wù)部門所作的行政處罰記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），無任何行政處罰的記錄。 3、 不誠信投訴事實(shí)：指確有違反誠信原則的行為，并經(jīng)有關(guān)部門查證投訴情況屬實(shí)的投訴記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），應(yīng)無任何不誠信投訴事實(shí)記錄。 4、 司法訴訟：指經(jīng)訴訟、仲裁被認(rèn)定為民事、刑事、行政訴訟或勞動仲載的承擔(dān)責(zé)任一方當(dāng)事人的記錄。凡參加評估的民辦學(xué)校，在參評前5年內(nèi)（含參評當(dāng)年），應(yīng)無民事、刑事、行政訴訟或勞動仲裁記錄；或無經(jīng)判決、裁定認(rèn)定為訴訟仲裁中承擔(dān)責(zé)任當(dāng)事人一方的記錄。 5、 辦學(xué)時(shí)間：參加達(dá)標(biāo)學(xué)校評估的民辦學(xué)校必須有3年以上（含3年）的辦學(xué)經(jīng)歷。 （二）培訓(xùn)規(guī)范指標(biāo)的含義及評分規(guī)則 培訓(xùn)規(guī)范指標(biāo)是民辦學(xué)校提供培訓(xùn)服務(wù)的規(guī)范性程度方面的指標(biāo)，達(dá)標(biāo)學(xué)校的培訓(xùn)規(guī)范性指標(biāo)具體包括：社會信譽(yù)、管理水平、辦學(xué)條件、師資狀況等4個方面。 本類指標(biāo)的含義及評分規(guī)則如下： 6、社會信譽(yù)：指民辦學(xué)校在招生宣傳的真實(shí)性、收費(fèi)及使用規(guī)范性、合同信守程度、依法辦學(xué)情況、競爭行為的規(guī)范性等方面的基本情況。 1）分值：50分 2）評分方法見下表： 社會信譽(yù) 評估內(nèi)容 評 定 分 數(shù)9-10分 7-8分 5-6分 3-4分 0-2分 招生廣告、簡章真實(shí)程度(4) 完全真實(shí) 真實(shí) 基本真實(shí) 社會競爭行為 (5) 規(guī)范 基本規(guī)范 收費(fèi)規(guī)范度 (6) 規(guī)范 基本規(guī)范 合同信守程度 (7) 極高 較高 一般 依法辦學(xué)情況 (8) 很好 一般 本項(xiàng)滿分 50分 3）相關(guān)指標(biāo)說明： ——招生廣告、簡章真實(shí)程度： 完全真實(shí)：指招生廣告、簡章的內(nèi)容90%以上與事實(shí)相符； 真實(shí)：指招生廣告、簡章的內(nèi)容80%以上與事實(shí)相符； 基本真實(shí)：指招生廣告、簡章的內(nèi)容70%以上與事實(shí)相符。 ——社會競爭行為： 規(guī)范：指嚴(yán)格按法律、法規(guī)公開、公平參與競爭，無貶低其他學(xué)校等行為； 基本規(guī)范：基本能按法律、法規(guī)公開、公平參與競爭，基本無貶低其他學(xué)校等行為。 ——學(xué)校收費(fèi)規(guī)范度： 規(guī)范：學(xué)校收費(fèi)嚴(yán)格按照法律規(guī)定及當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門批準(zhǔn)（或備案）的標(biāo)準(zhǔn)，完全公開、透明，多年來無任何違規(guī)亂收費(fèi)現(xiàn)象； 基本規(guī)范：學(xué)校收費(fèi)基本按照法律規(guī)定及當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門批準(zhǔn)（或備案）的標(biāo)準(zhǔn)，能基本做到公開、透明，近三年來無任何因違規(guī)亂收費(fèi)受到處罰的記錄。 ——合同信守程度： 極高：完全兌現(xiàn)與教職工簽署的勞動合同，以及與學(xué)生簽署的培訓(xùn)、推薦就業(yè)合同，具有極高的合同信譽(yù)； 較高：多數(shù)情況下能兌現(xiàn)與教職工簽署的勞動合同，以及與學(xué)生簽署的培訓(xùn)、推薦就業(yè)合同，具有較高的合同信譽(yù)； 一般：能夠基本履行與教職工簽署的勞動合同，以及與學(xué)生簽署的培訓(xùn)、推薦就業(yè)合同，具有一定的合同信譽(yù)。 ——依法辦學(xué)情況： 很好：嚴(yán)格按照《民辦教育促進(jìn)法》以及相關(guān)法規(guī)的各項(xiàng)要求辦學(xué)，從2000年以來未發(fā)生過任何違法行為，未受到任何處罰； 一般：基本按照《民辦教育促進(jìn)法》以及相關(guān)法規(guī)的各項(xiàng)要求辦學(xué)，但有輕微的違規(guī)行為，自2000年以來僅受過執(zhí)法部門2次以下警告，但未受過實(shí)質(zhì)性處罰。 7、管理水平：指民辦學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子狀況、相關(guān)制度建設(shè)狀況、教學(xué)管理水平等方面的基本情況。 1）分值：25分 2）評分方法見下表： 評估項(xiàng)目 評估內(nèi)容 評 定 分 數(shù) 5分 4分 3分 2分 1分 管理水平 領(lǐng)導(dǎo)班子狀況 健全 基本健全 一般 日常制度建設(shè)情況 健全 基本健全 一般 學(xué)生管理制度建設(shè)情況 健全 基本健全 一般 制度執(zhí)行情況 嚴(yán)格遵照執(zhí)行 基本遵照執(zhí)行 執(zhí)行方面有明顯出入 教學(xué)管理水平 優(yōu)秀 良好 一般 本項(xiàng)滿分 25分 3）相關(guān)指標(biāo)說明： ——領(lǐng)導(dǎo)班子狀況：指除校長外，有無分管教育、教學(xué)、后勤等方面的副校長和這些方面的主管主任，以及他們工作的盡職程度等。 ——日常制度建設(shè)情況：指學(xué)校日常管理制度（包括董事會章程、人事、財(cái)務(wù)制度等）是否經(jīng)民主、合法程序制定。 ——學(xué)生管理制度建設(shè)情況：指學(xué)生管理（包括思想品德、紀(jì)律等）、教職員工管理、教學(xué)管理、校園管理、教學(xué)設(shè)備管理等方面的制度健全程度。 ——制度執(zhí)行情況：指學(xué)校日常管理、學(xué)生管理等各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況。 ——教學(xué)管理水平：指學(xué)校在培訓(xùn)內(nèi)容、教材使用情況、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、技能實(shí)訓(xùn)情況、教學(xué)效果總體評價(jià)等方面的工作水平。 優(yōu)秀：培訓(xùn)內(nèi)容完全符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃和大綱經(jīng)專家論證并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課程課時(shí)占總培訓(xùn)課時(shí)60%以上，嚴(yán)格堅(jiān)持月或課程考核評價(jià)制度和教學(xué)效果分析。教材內(nèi)容與生產(chǎn)、工作實(shí)際結(jié)合緊密，并具有一定前瞻性。 良好：培訓(xùn)內(nèi)容絕大部分符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃和大綱經(jīng)專家論證并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，80%以上的教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課程課時(shí)占總培訓(xùn)課時(shí)50%-59%，堅(jiān)持月或課程考核評價(jià)制度，并有教學(xué)效果分析。教材內(nèi)容與生產(chǎn)、工作實(shí)際結(jié)合緊密。 8、師資狀況：指民辦學(xué)校在專兼職教師比例、一體化教師占教師隊(duì)伍比例結(jié)構(gòu)，以及教師從事職教教學(xué)年限等方面的情況。 1） 分值：15分 2） 評分方法見下表： 評估項(xiàng)目 評估內(nèi)容 評 定 分 數(shù) 5分 4分 3分 2分 1分 一體化教師占教師總數(shù)的比例（單位：%） 10以上 6—10（不包括10） 3—6（不包括6） 1—3（不包括3） 1以下（不包括1） 專職教師占教師總數(shù)的比例（單位：%） 50以上 30—50（不包括50） 20—30（不包括30） 10—20（不包括20） 10以下（不包括10） 從事職教教學(xué)10年以上教師比例（單位：%） 50以上 40—50（不包括50） 30—40（不包括40） 20—30（不包括30） 20以下（不包括20） 本項(xiàng)滿分 15分 9、辦學(xué)條件：指民辦學(xué)校在校生規(guī)模、設(shè)備狀況、年培訓(xùn)規(guī)模等方面的基本情況。 1) 分值：10分 2）評分方法見下表： 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)內(nèi)容 評 定 分 數(shù) 5分 4分 3分 2分 1分 辦學(xué)條件 年培訓(xùn)人數(shù)（含學(xué)制教育學(xué)生）（單位：人） 5000以上 3000-4999 1000-2999 700-999 200-699 實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值(單位:萬元) 制造業(yè)類 200以上 150—200(不包括200) 90—150(不包括150) 50—90(不包括90) 50以下(不包括50)服務(wù)業(yè)類 80以上 50—80(不包括80) 30—50(不包括50) 10—30(不包括30) 10以下(不包括10) 合計(jì)分?jǐn)?shù) 10分 本類各指標(biāo)的總分權(quán)重及分值表 指標(biāo)名稱 社會信譽(yù) 管理水平 師資狀況 辦學(xué)條件 合 計(jì) 分?jǐn)?shù)權(quán)重 50% 25% 15% 10% 100% 分 值 50 25 15 10 100 （三）達(dá)標(biāo)學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)評定達(dá)到達(dá)標(biāo)學(xué)校必要條件指標(biāo)要求，且培訓(xùn)規(guī)范性指標(biāo)評分總分大于80分的為達(dá)標(biāo)學(xué)校。 二、良好學(xué)校評定指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn) 良好學(xué)校的評定以達(dá)到達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為前提，另增加教學(xué)質(zhì)量、教研水平、社會服務(wù)三類，共10個評分指標(biāo)。 （一）相關(guān)指標(biāo)的含義及評分規(guī)則 1、教學(xué)質(zhì)量：指民辦學(xué)校在職業(yè)技能鑒定參與率、通過率、畢業(yè)生就業(yè)率以及校企合作培養(yǎng)技能人才等方面的基本情況。 1） 分值：50分 2） 評分方法見下表： 評估項(xiàng)目 評估內(nèi)容 評 定 分 數(shù) 9-10分 7-8分 5-6分 3-4分 0-2分 教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生鑒定參與率（單位：%） 95—100 90—95(不包括95) 85—90(不包括90) 80—85(不包括85) 80以下(不包括80) 鑒定合格率（占學(xué)生總數(shù)的比例）（單位：%） 95以上 85—95(不包括95) 75—85(不包括85) 70—75(不包括75) 70以下(不包括70) 職業(yè)資格三級及以上鑒定通過比率（單位：%） 70以上 50—70(不包括70) 30—50(不包括50) 10—30(不包括30) 10以下(不包括10) 畢業(yè)生就業(yè)率（單位：%） 95以上 90—95(不包括95) 80—90(不包括90) 70—80(不包括80) 70以下(不包括70) 校企合作開展情況 優(yōu)秀 良好 一般 較差 本項(xiàng)滿分 50分 3）相關(guān)指標(biāo)說明： ——三級及以上鑒定通過比率：指通過國家職業(yè)資格三級（高級工）及以上職業(yè)技能鑒定的人數(shù)，占參加國家職業(yè)資格三級（高級工）及以上鑒定人數(shù)的比例。 ——校企合作開展情況：指學(xué)校通過校企合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的基本情況。 優(yōu)秀：學(xué)校有兩家以上定點(diǎn)合作企業(yè)，同企業(yè)共同組成校企合作工作機(jī)構(gòu)，校企合作培養(yǎng)技能人才已形成制度，同企業(yè)簽訂了規(guī)范的合作協(xié)議，并能嚴(yán)格遵照執(zhí)行。 良好：學(xué)校有一家定點(diǎn)合作企業(yè)，與企業(yè)簽訂了較為規(guī)范的合作協(xié)議，能夠嚴(yán)格按照協(xié)議開展校企合作培養(yǎng)學(xué)生。 一般：學(xué)校有合作企業(yè)但不固定，能夠開展校企合作工作，但隨意性較強(qiáng)，幾乎沒有任何文字、制度方面的保證。 較差：學(xué)校在開展校企合作培養(yǎng)學(xué)生方面沒有較為明確的作為。 2、教研水平：指民辦學(xué)校在教師教研活動諸方面所達(dá)到的基本水平。 1）分值：40分 2）評分方法見下表： 評估項(xiàng)目 評估內(nèi)容 評 定 分 數(shù) 9-10分 7-8分 5-6分 3-4分 0-2分 教研水平 學(xué)生對教師教學(xué)水平的總體滿意度 普遍滿意 多數(shù)滿意 基本滿意 基本不滿意 不滿意 本專業(yè)授課總體合格率 優(yōu)秀 良好 中等 較差 極差 教學(xué)創(chuàng)新行為及效果 優(yōu)秀 良好 中等 較差 極差 教師教研活動情況及成果 優(yōu)秀 良好 中等 較差 極差 本項(xiàng)滿分 40分 3）相關(guān)指標(biāo)說明： ——學(xué)生對教師教學(xué)水平的總體滿意度：85%以上的學(xué)生對學(xué)校85%以上教師的授課情況表示滿意，為普遍滿意；70%以上—85%的學(xué)生對70%以上—85%教師的授課情況表示滿意，為多數(shù)滿意；55%以上—70%的學(xué)生對學(xué)校55%以上—70%教師的授課情況表示滿意，為基本滿意；40%以上—55%的學(xué)生對學(xué)校40%以上—55%教師的授課情況表示滿意，為基本不滿意；只有40%及其以下的學(xué)生對學(xué)校40%及其以下教師的授課情況表示滿意，為不滿意。 ——本專業(yè)授課總體合格率：80%以上的教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為優(yōu)秀；60%以上—80%的教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為良好；50%以上—60%的教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為中等；40%以上—50%的教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為較差；40%及其以下教師，其所授專業(yè)課考試合格率達(dá)到90%及以上，為極差。 ——教學(xué)創(chuàng)新行為及效果： 優(yōu)秀：學(xué)校在鼓勵教學(xué)創(chuàng)新方面有系統(tǒng)、明確的制度，并長期堅(jiān)持實(shí)施，使得絕大多數(shù)教師能夠自覺進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，并取得顯著成效。 良好：學(xué)校具有一定鼓勵教學(xué)創(chuàng)新的制度，雖不系統(tǒng)、明確，但能夠起到鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新的作用，大部分教師能夠自覺進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，并取得一定成效。 中等：學(xué)校雖無該方面明確的制度，但對于教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新持鼓勵態(tài)度，一部分教師具有教學(xué)創(chuàng)新方面的探索，成效一般。 較差：學(xué)校沒有該方面明確的制度，也無積極鼓勵教學(xué)創(chuàng)新的態(tài)度，順其自然，多數(shù)教師無教學(xué)創(chuàng)新的自覺性，也沒有這方面的工作成果。 極差：學(xué)校在教學(xué)方面墨守成規(guī)、遏制創(chuàng)新行為，教師在教學(xué)方面無創(chuàng)新意識，對整體教學(xué)效果產(chǎn)生一定消極影響。 ——教師教研活動情況及成果： 優(yōu)秀：學(xué)校在教研活動方面有切實(shí)可行的系統(tǒng)的制度，并深入貫徹執(zhí)行，90%以上的骨干教師每年至少有一件獲學(xué)校級以上的教研成果（包括論文）。教師能自覺將教研活動與教學(xué)緊密結(jié)合，并通過教研活動極大促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 良好：學(xué)校在該方面具有系統(tǒng)的制度，也能在實(shí)際工作中執(zhí)行，80%以上的骨干教師每年至少有一件獲學(xué)校級以上的教研成果（包括論文）。多數(shù)教師能積極參加教研活動，并能在一定程度上與教學(xué)工作結(jié)合，對教學(xué)有一定積極影響。 中等：學(xué)校在該方面的制度不夠系統(tǒng)、完整，且與實(shí)際有一定差距，50%以上的骨干教師每年至少有一件獲學(xué)校級以上的教研成果（包括論文）。部分教師能夠積極參與教研活動，但與教學(xué)工作結(jié)合不夠緊密，對教學(xué)的積極影響甚微。 較差：學(xué)校沒有該方面的制度，僅有10%左右的骨干教師近幾年有一定成果。雖然有部分教師參與教研活動，但教研活動的內(nèi)容、形式與教學(xué)工作相去甚遠(yuǎn)，且對教學(xué)工作基本沒有積極影響。 極差：學(xué)校沒有形成教研活動的氛圍，教師極為缺乏開展教研活動的意識，教師在教研方面基本無成果可言，對教學(xué)工作消極應(yīng)付，極大地影響教學(xué)質(zhì)量。 3、社會服務(wù)：指民辦學(xué)校在參與社會公益活動、提供社會義務(wù)性培訓(xùn)服務(wù)方面的基本情況。 1）分值：10分 2）評分方法見下表： 評估項(xiàng)目 評估內(nèi)容 評 定 分 數(shù) 5分 4分 3分 2分 1分社會服務(wù) 近5年向社會提供義務(wù)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù) 150及其以上 50-149人 49人以下 近5年參與社會公益活動情況 優(yōu)秀 良好 一般 本項(xiàng)滿分 10分 3）相關(guān)指標(biāo)說明： ——近5年向社會提供義務(wù)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)：指從參評當(dāng)年算起之前的五年中，民辦學(xué)校以完全免費(fèi)的方式，向社會相關(guān)困難群體提供的培訓(xùn)服務(wù)，旨在促進(jìn)其就業(yè)的總?cè)藬?shù)。 ——近5年參與社會公益活動情況：指從參評當(dāng)年算起之前的五年中，民辦學(xué)校支持、參與或贊助政府舉辦的就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動的記錄 優(yōu)秀：主動熱心社會公益事業(yè)，幫助政府宣傳并積極參與相關(guān)的社會公益活動，受到過省級以上業(yè)務(wù)主管部門的表彰或嘉獎。 良好：積極響應(yīng)政府號召，參與社會公益事業(yè)，受到地、市級以上政府主管部門的表揚(yáng)。 一般：對待公益性活動不積極，但無明顯的抵觸情緒和行為，能夠按照政府要求參與相關(guān)活動。 良好學(xué)校各指標(biāo)評分的總分權(quán)重及分值表 指標(biāo)類別 權(quán)重 分值 指標(biāo)名稱 分值 教學(xué)質(zhì)量 50％ 50 學(xué)生鑒定參與率 10 鑒定合格率（占學(xué)生總數(shù)的比例） 10 職業(yè)資格三級及以上鑒定通過比率 10 畢業(yè)生就業(yè)率 10 校企合作開展情況 10 教研水平 40% 40 學(xué)生對教師教學(xué)水平的總體滿意度 10 本專業(yè)授課總體合格率 10 教學(xué)創(chuàng)新行為及效果 10 教師教研活動情況及成果 10 社會服務(wù) 10% 10 近5年向社會提供義務(wù)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù) 5 近5年參與社會公益活動情況 5 合 計(jì) 100% 100 100 （五）良好學(xué)校的評定標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)評定誠信評分總分大于80分的為誠信良好民辦學(xué)校。 三、優(yōu)秀學(xué)校的評定指標(biāo)及評分標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀學(xué)校評定以達(dá)到良好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為前提，另增加綜合實(shí)力、開拓創(chuàng)新、現(xiàn)代管理、社會品牌4類評定指標(biāo)。 （一）優(yōu)秀學(xué)校的評定指標(biāo)及評定要點(diǎn) 1、綜合實(shí)力 1) 分值：25分 2) 評定要點(diǎn)：職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)覆蓋領(lǐng)域廣泛，綜合性強(qiáng)；學(xué)校在校生人數(shù)已形成規(guī)摸效應(yīng)；職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)、方法居于國內(nèi)領(lǐng)先水平，具有自身的培訓(xùn)特色；將職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)員職業(yè)生涯發(fā)展緊密聯(lián)系，充分體現(xiàn)以人為本的培訓(xùn)理念； 2、開拓創(chuàng)新 1) 分值：25分 2) 評定要點(diǎn)：有良好的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力；對國內(nèi)民辦職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的開拓與創(chuàng)新做出了重大貢獻(xiàn)；代表國內(nèi)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展方向。 3、現(xiàn)代管理 1) 分值：25分 2) 評定要點(diǎn)：引入先進(jìn)的管理模式；采用先進(jìn)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理軟件，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量控制、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生科學(xué)管理、學(xué)生就業(yè)安置、投訴處理等日常業(yè)務(wù)的系統(tǒng)化精確管理。 4、社會品牌 1) 分值：25分 2) 評定要點(diǎn)：具有較強(qiáng)的品牌輻射力，形成跨區(qū)域的職業(yè)培訓(xùn)知名品牌；具有社會公認(rèn)的特色專業(yè)；成為某一區(qū)域內(nèi)（跨省）多數(shù)用人單位普遍認(rèn)同的、知名的技能人才培養(yǎng)基地。 （二）評分辦法 本級指標(biāo)由勞動保障部評審委員會組織專家，對被評定單位實(shí)際情況進(jìn)行評估，并根據(jù)各指標(biāo)評定要點(diǎn)進(jìn)行評分。 （三）評定標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)評定誠信評分總分大于80分的為誠信優(yōu)秀民辦學(xué)校。