上海近日出臺(tái)高中學(xué)水平考試實(shí)施細(xì)則：從2012屆高中學(xué)生開(kāi)始，上海將采用新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試，取代各區(qū)縣組織的高中會(huì)考，作為學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)。其目的，是為高校招生改革和基礎(chǔ)教育課程改革搭建新的平臺(tái)。今天下午，上海市教委舉行新聞發(fā)布會(huì)解讀《上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則(試行)》。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于普通高中學(xué)業(yè)水平考試是全市統(tǒng)一的水平測(cè)試，因此普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)可作學(xué)生報(bào)考高等院校的重要參考依據(jù)。

　　三年考10科，成績(jī)分等第

　　普通高中學(xué)業(yè)水平考試是以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的全市統(tǒng)一的水平考試。2009學(xué)年至2011學(xué)年，普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目暫設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)和信息科技等共10門(mén)，各學(xué)科考試分值均為120分。其中，信息科技考試為上機(jī)操作考試，英語(yǔ)考試含聽(tīng)、說(shuō)能力測(cè)試，物理、化學(xué)和生命科學(xué)考試含技能操作測(cè)試。同一科目在一年中只組織一次考試。高一為信息科技、地理;高二為歷史物理華學(xué)、生命科學(xué)，高三年級(jí)將在3月最后一個(gè)周末，進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治科目考試?？荚嚦煽?jī)分“合格”、“不合格”兩類(lèi)，一般卷面成績(jī)60分為合格線(xiàn)。“合格”成績(jī)?cè)俜譃锳、B、C、D等四個(gè)等第。

　　并未增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　上海市教委副主任尹后慶表示，這一考試改革方案經(jīng)過(guò)6年醞釀和多方調(diào)研，十分慎重。不會(huì)像許多家長(zhǎng)擔(dān)心的那樣，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　新的考試將取代原來(lái)各區(qū)縣自行組織的高中會(huì)考或畢業(yè)考，由全市統(tǒng)一組織進(jìn)行，考試科目的成績(jī)將作為普通高中相應(yīng)科目畢業(yè)考試的成績(jī)。因此，學(xué)生參加考試的總次數(shù)沒(méi)有增加。考試內(nèi)容限定在普通高中相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)型課程內(nèi)容范圍之內(nèi)，與強(qiáng)調(diào)選拔功能的高考相比，其難度明顯較低。

　　普通高中學(xué)業(yè)水平考試也為高校自主招生改革創(chuàng)造了條件。依照上海市教委的設(shè)想，一部分學(xué)生可以憑考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，直接被依法自主招生的高職高專(zhuān)學(xué)校錄取，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)將明顯減輕。已列入自主選拔錄取改革試驗(yàn)和試點(diǎn)的高校，也可根據(jù)考生的普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)O(shè)定入圍條件，不必另外舉行筆試，以減輕考生的負(fù)擔(dān)。

　　至于普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)椤安缓细瘛钡膶W(xué)生，將由學(xué)校組織相應(yīng)科目的補(bǔ)考。因故缺席普通高中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生，可申請(qǐng)參加下一年相應(yīng)科目的學(xué)業(yè)水平考試，或參加由學(xué)校組織的相應(yīng)科目的畢業(yè)考試。

　　A等成績(jī)占20%，優(yōu)秀學(xué)生或添壓力

　　上海的普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案中，最引人關(guān)注的是規(guī)定了“合格”成績(jī)四個(gè)等第的比例。其中，A等約占20%，B等約占30%，C等約占25%，其余為D等。

　　上海市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)，水平考試雖然與高考不同，不屬選拔性考試，但它可以與高考互補(bǔ)，相輔相成。水平考試全面實(shí)施后，可以作為部分高校招生的依據(jù)，從而減少高校自主招生中的初次篩選環(huán)節(jié)，減輕考生負(fù)擔(dān)，也使得選拔結(jié)果更加公平。

　　考試成績(jī)分出等第，有利于學(xué)生自我定位。一部分高中畢業(yè)生將會(huì)理性地選擇進(jìn)入高職高專(zhuān)學(xué)習(xí)。他們分流后，參與高考升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生人數(shù)會(huì)減少，整體的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有所減緩。

　　不過(guò)，圍繞少數(shù)優(yōu)質(zhì)高校的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)仍將客觀存在。家長(zhǎng)們擔(dān)心，能否躋身全市學(xué)生的前20%、在水平考試中獲得A等成績(jī)，或許將成為許多高中學(xué)生新的心理壓力之源。

　　17省市已實(shí)行，為改革高考制度搭平臺(tái)

　　在上海推出這一高中畢業(yè)考試改革方案之前，國(guó)內(nèi)21個(gè)進(jìn)入新課程體系的省市中，已有17個(gè)設(shè)立了高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

　　有關(guān)人士指出，此舉意在建立客觀有效地監(jiān)控高中教育質(zhì)量和評(píng)價(jià)高中辦學(xué)水平的新機(jī)制，改變多年來(lái)以高考生學(xué)率、升入一本院校的比例等評(píng)價(jià)高校的單一標(biāo)準(zhǔn)和片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。水平考試體現(xiàn)了課程在先、考試在后的改革要求，使基礎(chǔ)教育由“考什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)什么，考什么”。這是落實(shí)素質(zhì)教育、加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要一步，有利于從根本上改變高中教育中不同程度存在的偏科傾向，更多追求學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的辦學(xué)特色。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　水平考試全面實(shí)施，可以為高校招生制度改革奠定基礎(chǔ)，從而促進(jìn)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“自主”：高校自主招生，學(xué)生自主選擇。