各市、縣、自治縣人事勞動保障局、教育（教科）局，省直有關(guān)單位： 　　根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，我們對2003年海南省人事勞動保障廳、海南省教育廳印發(fā)的《海南省中學(xué)教師、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》進(jìn)行了修訂，現(xiàn)將修訂后的《海南省中學(xué)教師、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。執(zhí)行中有何意見和建議，請向省人事勞動保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處或省教育廳職改辦反饋。 　　二○○七年三月十九日 海南省中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行） 　　第一章 總則 　　第一條　適用范圍 　　本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)初級中學(xué)、特殊教育學(xué)校及省、市、縣教研室和少（青）年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的教師、教研員及擔(dān)負(fù)一定教育教學(xué)工作量的行政管理人員。 　　第二條　基本條件 　　1、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；教育教學(xué)水平高，能力強(qiáng)，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并作出顯著的成績。 　　2、具備教育教學(xué)課題研究的能力，獨立開展或組織教研活動，從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或論著，并取得較突出的成果；或者在培養(yǎng)提高青年教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面作出顯著貢獻(xiàn)，是學(xué)校骨干教師。具有履行中學(xué)高級教師職務(wù)職責(zé)的能力和水平，身體健康，能堅持正常工作。 　　第二章 申報條件 　　第三條 思想政治條件 　　1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。 　　2、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正。 　　3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。 　　4、重視思想政治工作，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。 　　5、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生。 　　6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。 　　7、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務(wù)。 　　8、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上申報。對偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。 　　第四條 在初級中學(xué)任教的教師應(yīng)具備初級中學(xué)教師資格以上，在高級中學(xué)任教的教師應(yīng)具備高級中學(xué)教師資格以上。 　　第五條 任現(xiàn)職以來各學(xué)年度考核均為稱職以上。 　　第六條 學(xué)歷、資歷條件 　　1、博士研究生畢業(yè)，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上。 　　2、碩士研究生畢業(yè)，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上。 　　3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上。 　　4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)7年以上。 　　第七條 外語條件 　　1、縣城以上的中學(xué)教師（1997 年 1 月 1 日后進(jìn)入教師隊伍的），須掌握一門外國語，并按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的職稱外語B級考試，成績合格。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)（不含在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全中學(xué)）的教師暫不作為必備條件。 　　2、從事中學(xué)外語教學(xué)的教師，須參加所教學(xué)科的職稱外語A級考試或第二外語C級以上考試，成績合格。 　　3、符合國家或省人事部門有關(guān)規(guī)定者，可免試。 　　第八條 計算機(jī)條件 　　1、掌握一定的計算機(jī)基本知識和實際操作技能，按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的計算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得B級合格證書。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)的教師暫不作為必備條件。 　　2、符合國家或省人事部門有關(guān)規(guī)定者，可免試。 　　第九條 繼續(xù)教育條件 　　必須完成教育部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，參加培訓(xùn)所取得學(xué)分必須達(dá)到年均 10 學(xué)分以上。 　　第三章 評審條件 　　第十條 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識條件 　　1、熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論和學(xué)科教學(xué)論，能正確運用、指導(dǎo)教學(xué)，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成有自身特色的教學(xué)方式、方法。 　　2、對所教學(xué)科具有堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，能及時掌握本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和趨勢。 　　3、具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，恰當(dāng)?shù)厝谌氡緦W(xué)科教學(xué)之中；能獨立開設(shè)選修課或知識講座，開拓學(xué)生視野。 　　第十一條 教育教學(xué)實踐條件 　　1、教學(xué)能力強(qiáng)、水平高 　?。?）深刻理解、熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，教學(xué)重點突出，難點、疑點分析透徹，“雙基”教學(xué)扎實。 　?。?）具有良好的普通話表達(dá)能力，教學(xué)語言準(zhǔn)確生動，板書規(guī)范，演示熟練，圖示準(zhǔn)確，能夠使用現(xiàn)代教學(xué)手段。 　?。?）勝任低年級到高年級循環(huán)教學(xué)，熟練掌握初中或高中各年級的教材教法，或者長期擔(dān)任高三或初三的課程教學(xué)。承擔(dān)過全?；蜞l(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣以上的教學(xué)公開課或者承擔(dān)過上級教育部門布置的實驗課教學(xué)，并獲得好評（以學(xué)?；蚪虒?dǎo)處評語為準(zhǔn)）?；蛘攉@得縣級以上調(diào)教、說課二等獎以上（以獲獎證書為據(jù)）。 　　2、教學(xué)經(jīng)驗豐富 　　（1）從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運用先進(jìn)的教學(xué)方法，有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 　　（2）面向全體學(xué)生，因材施教，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生熱心輔導(dǎo)，管教管導(dǎo)。 　?。?）組織、指導(dǎo)學(xué)生課外活動和社會實踐活動，寓教育于活動之中，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力等方面有顯著效果（用具體事例說明）。 　　（4）擔(dān)任校級以上學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，具有較強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量分析和培養(yǎng)、指導(dǎo)一、二、三級教師的能力。承擔(dān)過培養(yǎng)、指導(dǎo)1名以上青年教師的任務(wù)，做到有確定的對象、明確的目標(biāo)、具體的步驟和途徑并取得明顯效果（用具體事例說明）。 　　3、教育經(jīng)驗豐富 　?。?）教育面向全體學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行思想品德教育。 　?。?）有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容、善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，結(jié)合學(xué)科實際，形成自己的教育特色。 　?。?）在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和班主任工作方面，有豐富經(jīng)驗。從教以來，擔(dān)任班主任工作5年以上（博士1年以上，碩士3年以上，教研員除外），任中學(xué)一級教師期間至少擔(dān)任班主任工作1年以上，所帶班級受過校級以上表彰。擔(dān)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、教研組長、年級組長及團(tuán)隊輔導(dǎo)員的教師，或負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊日常訓(xùn)練、競賽輔導(dǎo)、社會實踐等工作的教師，其工作時間等同班主任工作時間計算。在不擔(dān)任班主任工作時，關(guān)心和積極支持班級的教育工作，主動配合班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，育人成績顯著（用轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和培養(yǎng)優(yōu)秀生的具體事例說明）。 　　指導(dǎo)過一定數(shù)量的青年教師開展班主任工作或?qū)W生思想政治教育工作，并取得明顯成績（提供能反映指導(dǎo)過程的原始材料）。 　　4、積極參與教研活動，帶頭進(jìn)行教改實驗，有明確的課題研究項目和方案，并在研究活動中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)或骨干作用，任現(xiàn)職期間至少組織1次校級以上教育教學(xué)改革試驗或?qū)ｎ}研究項目（以學(xué)?；?qū)W科組鑒定為準(zhǔn)）。 　　第十二條 工作量條件 　　專任教師每周課時10－14節(jié)；職業(yè)初級中學(xué)專業(yè)課教師每周課時8—10節(jié)；班主任每周課時6一10節(jié)；學(xué)校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時4—6節(jié)；學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時6—8節(jié)。 　　授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學(xué)課時數(shù)，勞動課、班會課及第二課堂等，折半計算；從事雙學(xué)科教學(xué)或兼任相近學(xué)科教學(xué)其課時可合并計算；新開設(shè)課程的專任教師其課時可適當(dāng)減少；擔(dān)負(fù)的社會工作和其他教學(xué)工作，應(yīng)列入工作量計算。 　　完成學(xué)校規(guī)定的開展學(xué)生課外活動的時數(shù)。 　　教研員及校外教育機(jī)構(gòu)教師的工作量按實際工作情況，以小時計算。 　　第十三條 業(yè)績條件 　　1、教育效果顯著。所教班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在德育、智育、體育各方面得到良好發(fā)展，學(xué)生的思想素質(zhì)有較明顯提高（用具體事例說明）。 　　2、教學(xué)效果顯著。在相當(dāng)條件下，所教班級學(xué)生成績與上一學(xué)年相比有明顯進(jìn)步，優(yōu)秀率、及格率明顯提高。學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高（用具體事例說明）。 　　3、任中學(xué)一級教師期間，至少承擔(dān)過2次校級以上教學(xué)公開課、教學(xué)實驗課或示范說課，并獲得好評（附有關(guān)評價意見）； 　　必須參加省級教育部門組織的現(xiàn)場授課或說課考核（或教育教學(xué)能力考試），城鎮(zhèn)中學(xué)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)）教師成績達(dá)80分以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)教師達(dá)75分以上，并獲得合格證書。 　　4、從事中學(xué)教育教學(xué)某一方面的科學(xué)研究或改革，寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的教育教學(xué)論文3篇以上（代表作經(jīng)高評委同行專家鑒定達(dá)到中學(xué)高級教師水平）。其中，2篇公開發(fā)表在市縣級以上刊物，至少有1篇在省級以上專業(yè)刊物（CN刊號）；或獲省級以上教育教學(xué)論文評比一等獎1篇（純民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)獲市縣一等獎或省級二等獎1篇）；或獲1篇省職稱論文專家鑒定B級以上證書?；蛘吖_出版專業(yè)論著1部（3萬字以上）。 　　教研員要求在省級以上專業(yè)刊物（CN刊號）發(fā)表論文3篇以上（地市級以上教研員至少有1篇在國家級刊物發(fā)表）。 　　鼓勵教師進(jìn)行多媒體教學(xué)，其制作的教學(xué)課件獲省級二等獎以上獎勵的2件合計1篇論文。 　　5、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在管理能力水平、工作業(yè)績（政績）及勤政廉政方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好（附縣以上教育局評估意見）。 　　6、縣城以上城鎮(zhèn)公立中學(xué)教師，必須有一年以上時間到薄弱學(xué)?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校任教（支教）的經(jīng)歷，方可評聘高級教師職務(wù)。 　　7、根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級教師資格條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究成效顯著者；或在小學(xué)任教，具有大專以上學(xué)歷，教育教學(xué)水平和能力明顯高于小學(xué)高級教師資格條件，從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究成效顯著的小學(xué)教師，可參照上述條件要求，破格申報中學(xué)高級教師資格。 　　第四章 破格條件 　　第十四條 不具備本條件第六條所規(guī)定資歷條件者，除須具備上述其它條件外，任現(xiàn)職期間學(xué)年度考核優(yōu)秀1次以上，說課考試（教育教學(xué)能力考試）成績達(dá)到優(yōu)秀等級，還須具備以下條件中的2條，方可破格申報評審、晉升。 　　1、具有系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，成果豐碩。任中學(xué)一級教師期間，其經(jīng)驗或成果獲得縣級以上教育行政部門認(rèn)可并加以推廣（以推廣單位正式發(fā)文為準(zhǔn)）；承擔(dān)一項課題實驗結(jié)題并取得良好的效果，經(jīng)省級以上教研部門鑒定具有推廣價值（提供課題計劃、總結(jié)和成果鑒定材料）；教學(xué)水平高，獲得優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、調(diào)教、說課競賽省級一等獎（國家級二等獎以上）1次以上（以證書或文件為據(jù)）。 　　2、獨立從事中學(xué)教育教學(xué)某一方面的科學(xué)研究或教學(xué)改革，任中學(xué)一級教師期間，在省級或國家級專業(yè)刊物（同時具備CN刊號、ISSN刊號）上發(fā)表具有較高水平的學(xué)術(shù)論文、教學(xué)改革論文3篇以上；或獲省級以上教育教學(xué)論文評比一等獎?wù)撐?篇以上；或獲省職稱論文專家鑒定A級證書論文3篇以上；或出版本專業(yè)著作1本以上。 　　3、任中學(xué)一級教師期間，獲得省級以上教育行政部門“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”表彰獎勵1次以上，或獲得省級學(xué)科帶頭人稱號；或獲得縣級教育行政部門“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”表彰獎勵3次以上。 　　第五章 附則 　　第十五條 有關(guān)事項 　　1、破格評審的申報材料須由2名以上同行專家鑒定，鑒定結(jié)論為符合條件、同意推薦的方可送評。 　　2、資歷破格的年限在1年以內(nèi)；學(xué)歷不實行破格。 　　3、“國家級專業(yè)刊物”指國家各部委、國家學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、全國各專業(yè)學(xué)會主辦的，并經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)公開出版的專業(yè)理論（學(xué)術(shù)、技術(shù)）刊物（包括相應(yīng)級別報刊的學(xué)術(shù)、理論、教育專版）：“省級專業(yè)刊物”是指省屬有關(guān)部門、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)學(xué)會主辦的，并經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)公開出版的專業(yè)理論（學(xué)術(shù)、技術(shù)）刊物（包括相應(yīng)級別報刊的學(xué)術(shù)、理論、教育專版）。 　　4、論文在省級以上業(yè)務(wù)主管部門或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)主辦的、具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的專業(yè)刊物上公開發(fā)表，或獲省級教育教學(xué)評比一等獎、或獲省職稱論文專家鑒定A級證書為同一水平、檔次，可互通互用； 　　省級教育教學(xué)論文評比須為省級教育行政部門或省級教研部門主辦； 　　破格評審使用的論文，其發(fā)表須在正式期刊上，增刊發(fā)表的不計在內(nèi)；正常評審使用的論文，增刊發(fā)表2篇等同正式期刊發(fā)表1篇。 　　破格評審使用的論文如系兩人以上署名的合著，只計第一作者。 　　5、縣級以上教育行政部門表彰的“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”為綜合獎，表彰的“師德先進(jìn)個人”、“巾幗建功先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教研員”、“教改積極分子”及“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等為單項獎，2項單項獎可合計1次綜合獎。 　　國家級教育行政部門表彰的單項獎可視為省級綜合獎；省級教育行政部門表彰的單項獎可視為縣級綜合獎。 　　6、凡冠有“以上”的，均含本級。 　　7、“學(xué)歷”是指國家承認(rèn)的國民教育序列的學(xué)歷。 　　第十六條　本資格條件由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 　　第十七條 本資格條件自公布之日起實行。 　　附件2：海南省中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行） 　　第一章 總則 　　第一條　適用范圍 　　本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)初級中學(xué)、特殊教育學(xué)校及省、市、縣教研室和少（青）年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的教師、教研員及擔(dān)負(fù)一定教育教學(xué)工作量的行政管理人員。 　　第二條　基本條件 　　1、對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。 　　2、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。 　　3、具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。具有履行中學(xué)一級教師職務(wù)職責(zé)的業(yè)務(wù)能力和水平；身體健康，能堅持正常工作。 　　第二章 申報條件 　　第三條 思想政治條件 　　1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。 　　2、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正。 　　3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。 　　4、重視思想政治工作，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。 　　5、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生。 　　6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。 　　7、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務(wù)。 　　8、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上申報。對偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。 　　第四條 在初中任教的教師應(yīng)具備初級中學(xué)教師資格以上，在高中任教的教師應(yīng)具備高級中學(xué)教師資格以上。 　　第五條 任現(xiàn)職以來各學(xué)年度考核均為稱職以上。 　　第六條 學(xué)歷、資歷條件 　　1、博士研究生畢業(yè)，試用合格。 　　2、碩士研究生畢業(yè)，取得中學(xué)二級教師資格后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)1年以上。 　　3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得中學(xué)二級教師資格后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上。 　　4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得中學(xué)二級教師資格后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)5年以上。 　　第七條 外語條件 　　1、縣城以上的教師（1997 年 1 月 1 日后進(jìn)入教師隊伍的），須掌握一門外國語，并按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的職稱外語C級考試，成績合格。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)（不含在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全中學(xué)）的教師暫不作為必備條件。 　　2、從事中學(xué)外語教學(xué)的教師，須參加所教學(xué)科的職稱外語B級考試或第二外語C級以上考試，成績合格。 　　3、符合國家或省人事部門有關(guān)規(guī)定者，可免試。 　　第八條 計算機(jī)條件 　　1、掌握一定的計算機(jī)基本知識和實際操作技能，按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的計算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得C級合格證書?；騾⒓咏逃姓块T組織的全員培訓(xùn)，取得D級合格證書。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)的教師暫不作為必備條件。 　　2、符合國家或省人事部門有關(guān)規(guī)定者，可免試。 　　第九條 繼續(xù)教育條件 　　必須完成教育部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，參加培訓(xùn)所取得學(xué)分必須達(dá)到 年均10 學(xué)分以上。 　　第三章 評審條件 　　第十條 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識條件 　　l、對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識。 　　2、能了解本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)，收集本學(xué)科的科研信息，有目的、有計劃地自學(xué)、進(jìn)修，不斷更新知識。 　　第十一條 教育教學(xué)實踐條件 　　1、教學(xué)能力較強(qiáng) 　?。?）正確理解、掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，“雙基”教學(xué)比較扎實。 　　（2）具有良好的普通話表達(dá)能力，教學(xué)語言準(zhǔn)確生動，板書規(guī)范，正確演示，能使用現(xiàn)代教學(xué)手段。 　?。?）基本勝任低年級到高年級循環(huán)教學(xué)，掌握初中或高中各年級的教材教學(xué)，或者長期擔(dān)任高三或初三的課程教學(xué)。能承擔(dān)全校性教學(xué)公開課并獲得好評（以學(xué)?；蚩平M評語為準(zhǔn)）。 　　2、教學(xué)經(jīng)驗比較豐富 　　（1）從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有較好的組織教學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教，對學(xué)生熱心輔導(dǎo)，管教管導(dǎo)。 　　（2）組織、指導(dǎo)學(xué)生課外活動和社會實踐活動，寓教育于活動之中，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力等方面有顯著效果（用具體事例說明）。 　　（3）有培養(yǎng)、指導(dǎo)二、三級教師的能力。承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，并取得一定效果（用具體事例說明）。 　　3、教育經(jīng)驗比較豐富 　?。?）從學(xué)生實際出發(fā)有針對性地進(jìn)行思想品德教育；寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)之中，結(jié)合學(xué)科實際，形成自己的教育特色。 　?。?）在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和班主任工作方面，有較豐富的經(jīng)驗。從教以來擔(dān)任班主任工作3年以上（博士、碩士研究生畢業(yè)者及教研員除外），擔(dān)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、教研組長、年級組長及團(tuán)隊輔導(dǎo)員的教師，或負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊日常訓(xùn)練、競賽輔導(dǎo)、社會實踐等工作的教師，其工作時間等同班主任工作時間計算。不擔(dān)任班主任工作時，關(guān)心和積極支持班級的教育工作，主動配合班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，育人成績顯著（用轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和培養(yǎng)優(yōu)秀的具體事例說明）。 　　4、積極參與教研活動并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)（以學(xué)校學(xué)科組鑒定為準(zhǔn)）。 　　第十二條 工作量條件 　　專任教師每周課時10—14節(jié)；職業(yè)初級中學(xué)專業(yè)課教師每周課時8—10節(jié)；班主任每周課時6—10節(jié)；學(xué)校校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時4—6節(jié)；學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時6—8節(jié)。 　　授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學(xué)課時數(shù)，勞動課、班會課及第二課堂等，折半計算；從事雙學(xué)科教學(xué)或兼任相近學(xué)科教學(xué)，其課時可合并計算。新開設(shè)課程的專任教師，其課時可適當(dāng)減少；擔(dān)負(fù)的社會工作和其他教學(xué)工作，應(yīng)列入工作量計算。 　　教研員及校外教育機(jī)構(gòu)教師的工作量按實際工作情況，以小時計算。 　　完成學(xué)校規(guī)定的開展學(xué)生課外活動的時數(shù)。 　　第十三條 業(yè)績條件 　　1、教育效果比較顯著。所教班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在德育、智育、體育各方面得到較全面的發(fā)展，學(xué)生的思想素質(zhì)有所提高，所管班級受過校級表彰（用具體事例說明）。 　　2、教學(xué)效果比較顯著。在相當(dāng)條件下，與上一學(xué)年相比學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步，優(yōu)秀率、及格率有所提高。學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)感興趣（用具體事例說明）。 　　3、任中學(xué)二級教師期間，至少承擔(dān)過2次校內(nèi)教學(xué)公開課、教學(xué)實驗課或示范說課，并獲得好評（附有關(guān)評價意見）；必須參加縣級以上教育部門組織的現(xiàn)場授課或說課考核（或教育教學(xué)能力考試），并獲合格證書。 　　4、寫出有理論聯(lián)系實際、有一定水平的教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}報告2篇（每篇1500字以上），代表作經(jīng)中級評委同行專家鑒定達(dá)到中學(xué)一級教師水平，其中至少有1篇在省級專業(yè)刊物以上發(fā)表；或1篇獲教育教學(xué)論文評比縣級一等獎、省級二等獎以上（邊遠(yuǎn)純民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師有1篇獲市縣二等獎以上）；或獲省職稱論文專家鑒定C級證書以上。 　　鼓勵教師進(jìn)行多媒體教學(xué)，其制作的教學(xué)課件獲縣級一等獎以上的2件合計1篇論文。 　　5、任中學(xué)二級教師職務(wù)期間，在教育管理和教學(xué)方面獲得過校級以上綜合性表彰，或上級主管部門教育教學(xué)方面單項獎。 　　第四章　附則 　　第十四條 有關(guān)事項 　　1、“省級專業(yè)刊物”是指省屬有關(guān)部門、學(xué)術(shù)研究教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)學(xué)會主辦的，并經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)公開出版的專業(yè)理論（學(xué)術(shù)、技術(shù)）刊物（包括相應(yīng)級別報刊的學(xué)術(shù)、理論、教育專版）。 　　2、論文在省級專業(yè)刊物（正式期刊）公開發(fā)表、或獲省級教育教學(xué)論文評比一等獎、或獲省職稱論文專家鑒定A級證書為同一水平、檔次，可互通互用。 　　省級教育教學(xué)論文評比須為省級教育行政部門或省級教研部門主辦； 　　3、縣級以上教育行政部門表彰的“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”為綜合獎，表彰的“師德先進(jìn)個人”、“巾幗建功先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教研員”、“教改積極分子”及“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等為單項獎，2項單項獎可合1次綜合獎計。省教育行政部門表彰的單項獎可視為縣級綜合獎。 　　4、凡冠有“以上”的，均含本級。 　　5、“學(xué)歷”是指國家承認(rèn)的國民教育序列的學(xué)歷。 　　第十五條 本資格條件由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 　　第十六條　本資格條件自公布之日起實行。 　　附件3：海南省中學(xué)二、三級教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行） 　　第一章 總則 　　第一條　適用范圍 　　本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)初級中學(xué)、特殊教育學(xué)校及省、市、縣教研室和少（青）年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的教師、教研員及擔(dān)負(fù)一定教育教學(xué)工作量的行政管理人員。 　　第二條　資格標(biāo)準(zhǔn) 　　1、基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識。 　　2、具有從事中學(xué)一門學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。 　　3、基本掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。具有履行中學(xué)二、三級教師職務(wù)職責(zé)的能力和水平，身體健康，能堅持正常工作。 　　第二章 申報條件 　　第三條 思想政治條件 　　1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。 　　2、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正。 　　3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。 　　4、重視思想政治工作，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。 　　5、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生。 　　6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。 　　7、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務(wù)。 　　8、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者和偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，延遲3年以上申報。 　　第四條 在初中任教的教師應(yīng)具備初級中學(xué)教師資格以上，在高中任教的教師應(yīng)具備高級中學(xué)教師資格以上。 　　第五條 任現(xiàn)職以來各學(xué)年度考核均為稱職以上。 　　第六條 學(xué)歷、資歷條件 　　1、中學(xué)二級教師 　?。?）碩士研究生畢業(yè)，試用合格。 　?。?）大學(xué)本科畢業(yè)，試用1年期滿合格。 　　（3）大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得中學(xué)三級教師資格，受聘中學(xué)三級教師職務(wù)2年以上；或大學(xué)專科畢業(yè)后，在初中教育教學(xué)崗位上工作滿3年。 　　2、中學(xué)三級教師 　　大學(xué)?？飘厴I(yè)，在初中教育教學(xué)崗位上工作試用一年期滿合格。 　　第七條 計算機(jī)條件 　　縣城以上中學(xué)教師必須掌握一定的計算機(jī)基本知識和實際操作技能，按規(guī)定參加縣級以上教育部門統(tǒng)一組織的計算機(jī)全員培訓(xùn)考試，并取得相應(yīng)的合格證書。 　　第三章 評審條件 　　第八條 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識條件 　　l、具有從事中學(xué)一門學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識。 　　2、有一定的學(xué)習(xí)能力，堅持有目的、有計劃地自學(xué)、進(jìn)修，不斷更新知識。 　　3、必須參加崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時間累計不少于100學(xué)時。 　　第九條 教育教學(xué)實踐條件 　　1、基本理解、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，勝任中學(xué)教學(xué)工作，能夠正確傳授教學(xué)內(nèi)容，具有良好的普通話表達(dá)能力，板書規(guī)范，積極上好科組公開課。 　　2、基本勝任低年級的教學(xué)，基本掌握本學(xué)科所教年級的教材教法。 　　3、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，耐心對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?；緞偃伟嘀魅喂ぷ?，任班主任1年以上，或負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊日常訓(xùn)練、競賽輔導(dǎo)、社會實踐等工作一年以上；積極參與組織學(xué)生課外活動工作，師生關(guān)系較好。 　　4、積極參與教研活動。 　　第十條 工作量條件 　　專任教師每門課時10—14節(jié)；職業(yè)初級中學(xué)專業(yè)課教師每周課時8—10節(jié)；班主任每周課時6—10節(jié)；學(xué)校校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時4—6節(jié)；學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時6一8節(jié)。 　　授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學(xué)課時數(shù)，勞動課、班會課及第二課堂等，折半計算；從事雙學(xué)科教學(xué)或兼任相近學(xué)科教學(xué)，其課時可合并計算。新開設(shè)課程的專任教師，其課時可適當(dāng)減少；擔(dān)負(fù)的社會工作和其他教學(xué)工作，應(yīng)列入工作量計算。 　　教研員及校外教育機(jī)構(gòu)教師的工作量按實際工作情況，以小時計算。 　　完成學(xué)校規(guī)定的開展學(xué)生課外活動的時數(shù)。 　　第十一條 業(yè)績條件 　　1、教育教學(xué)效果好。所教班級形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。 　　2、任教期間，至少承擔(dān)過1次以上校內(nèi)教學(xué)公開課，并獲得好評（附有關(guān)評價意見）；必須參加校內(nèi)組織的課堂教學(xué)評估并達(dá)到“良好”以上檔次。 　　3、寫出完整的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文1篇（1200字以上）。 　　第十二條 本資格條件由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 　　第十三條 本資格條件自公布之日起實行。 　　附件4：海南省小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行） 　　第一章 總則 　　第一條　適用范圍 　　本資格條件適用于我省幼兒園、普通小學(xué)、特殊教育學(xué)校及省、市、縣教研室和少（青）年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的教師、教員及擔(dān)負(fù)一定教育教學(xué)工作量的行政管理人員。 　　第二條　基本條件 　　1、重視思想政治工作，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。具有履行小學(xué)高級教師職務(wù)職責(zé)的業(yè)務(wù)能力和水平；身體健康，能堅持正常工作。 　　2、對所教學(xué)科具有比較扎實的文化專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，教學(xué)效果顯著。 　　3、掌握小學(xué)教育的基礎(chǔ)理論，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。 　　4、具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二級教師的教育教學(xué)工作，在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績。 　　第二章 申報條件 　　第三條 思想政治條件 　　1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。 　　2、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正。 　　3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生。 　　4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。 　　5、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務(wù)。 　　6、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上申報。對偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。 　　第四條 具備相應(yīng)的教師資格。 　　第五條 任現(xiàn)職以來各學(xué)年度考核均為稱職以上。 　　第六條 學(xué)歷、資歷條件 　　1、博士研究生畢業(yè)，試用合格。 　　2、碩士研究生畢業(yè)，從事小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)1年以上。 　　3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師資格后，受聘小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)3年以上。 　　4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師資格后，受聘小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)5年以上。 　　5、中等師范學(xué)校畢業(yè)，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師資格后，受聘小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)7年以上。 　　幼兒園教師的合格學(xué)歷是中等師范以上幼師專業(yè)畢業(yè)；或中等以上師范院校畢業(yè)并取得《幼兒園教師專業(yè)合格證》。 　　第七條 外語條件 　　1、縣城以上小學(xué)從事外語教學(xué)的教師（1997 年 1 月 1 日后進(jìn)入教師隊伍的），須按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的職稱外語C級考試，成績合格。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下）的小學(xué)教師暫不作要求。 　　2、符合國家和省人事部門有關(guān)規(guī)定者，可免試。 　　第八條 計算機(jī)條件 　　縣城以上小學(xué)教師須掌握一定的計算機(jī)基本知識和實際操作技能，按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的計算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得C級合格證書以上。或參加縣級以上教育部門統(tǒng)一組織的計算機(jī)全員培訓(xùn)考試，取得D級合格證書以上。 　　符合下列條件之一者，可免試：（一）計算機(jī)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）以上。（二）參加全國計算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，成績合格。 　　第九條 繼續(xù)教育條件 　　必須完成教育部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，參加培訓(xùn)所取得學(xué)分必須達(dá)到年均10 學(xué)分以上。 　　第三章 評審條件 　　第十條 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識條件 　　1、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理。 　　2、知識面較廣，掌握所教學(xué)科相關(guān)的知識，并能恰當(dāng)?shù)厝谌氡緦W(xué)科教學(xué)之中。 　　3、了解所教學(xué)科的教育、教學(xué)發(fā)展動態(tài)及教育科研信息，堅持有目的、有計劃地自學(xué)、進(jìn)修，不斷更新知識。 　　第十一條 教育教學(xué)實踐條件 　　1、教學(xué)能力較強(qiáng)，水平較高 　?。?）正確處理、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求和學(xué)生實際制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容傳授正確完整，重點突出，難點、疑點分析透徹，“三維目標(biāo)”落實到位，教學(xué)效果良好（其中校級評估至少1年為優(yōu)秀）。能正確操作使用電化教具。 　?。?）能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)語言準(zhǔn)確生動，板書規(guī)范。 　　（3）勝任一門學(xué)科的教學(xué)工作，能夠指導(dǎo)所教學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)活動和課外（實踐）活動，勝任各學(xué)段循環(huán)教學(xué)，或者長期擔(dān)任高年級課程教學(xué)，能承擔(dān)全校性的教學(xué)公開課并獲得好評（以學(xué)校鑒定為準(zhǔn)）。 　　2、教學(xué)經(jīng)驗比較豐富 　?。?）能根據(jù)教材特點和學(xué)生年齡特點，教法靈活，運用多種教學(xué)方法，因材施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。 　?。?）教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。 　?。?）具有培養(yǎng)、指導(dǎo)小學(xué)一、二級教師的能力，完成承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)1名以上青年教師的任務(wù)，取得突出成績（用具體事例說明）。 　　3、教育經(jīng)驗比較豐富 　?。?）教育面向全體學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行思想品德教育，正確處理學(xué)生中發(fā)生的問題。 　?。?）教書育人，有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓思想品德教育于教學(xué)之中，結(jié)合學(xué)科實際，形成自己的教育特色。 　?。?）在對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和班主任或少先隊輔導(dǎo)員工作方面，具有較豐富的經(jīng)驗。從教以來擔(dān)任班主任或少先隊輔導(dǎo)員工作6年以上（本科畢業(yè)者3年以上，博士、碩士研究生畢業(yè)者及教研員除外），其中任現(xiàn)職以來2年以上。擔(dān)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)（含中層領(lǐng)導(dǎo)）、教研（年級）組長及團(tuán)隊輔導(dǎo)員，或負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊日常訓(xùn)練、競賽輔導(dǎo)、社會實踐等工作的教師，其工作時間等同班主任工作時間計算。在不擔(dān)任班主任工作時，積極關(guān)心和支持班級的教育工作，主動配合班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，育人成績顯著（用轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和培養(yǎng)優(yōu)秀生的具體事例說明），并能指導(dǎo)青年教師開展班主任、少先隊輔導(dǎo)員或?qū)W生思想品德教育工作。 　　4、積極參與教研活動，是學(xué)校學(xué)科骨干（帶頭人）并在研究活動中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)或骨干作用。任小學(xué)一級教師期間，參加一項校級專題研究，為校級專題組主要成員，能撰寫有一定水平的專題研究報告（以學(xué)校鑒定、證明為準(zhǔn)）。 　　第十二條 工作量條件 　　專任教師每周課時16—20節(jié)；班主任每周課時14—18節(jié)；學(xué)校校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時8—10節(jié)；學(xué)校其他行政人員及大隊輔導(dǎo)員每周課時12—18節(jié)。 　　授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學(xué)課時數(shù)，勞動課、班會課、早讀課及第二課堂等，折半計算；從事雙學(xué)科教學(xué)或兼任相近學(xué)科教學(xué)，其課時可合并計算。新開設(shè)課程的教師，其課時可適當(dāng)減少。 　　第十三條 業(yè)績條件 　　1、教育效果顯著，所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展，所教班級受過校級以上表彰，具有良好的道德素質(zhì)（用具體事例說明）。 　　2、教學(xué)效果顯著，在相當(dāng)條件下，所教班級學(xué)生成績與上一年相比有明顯進(jìn)步。與其他班相比，優(yōu)秀率、及格率明顯提高。學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高（用具體事例說明）。 　　3、任小學(xué)一級教師期間，至少承擔(dān)過2次校級以上教學(xué)公開課、教學(xué)實驗課或示范說課并獲好評（附有關(guān)評價意見）；或在縣級以上調(diào)教、說課獲獎；或獲校級優(yōu)質(zhì)課、說課一等獎1次以上（以獲獎證書或文件為據(jù)）。必須參加縣級以上教育部門組織的現(xiàn)場授課或說課考核（教育教學(xué)能力考試），并獲合格證書。 　　4、專任教師獨立撰寫2篇理論聯(lián)系實際、具有較高水平的教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}研究報告，其代表作經(jīng)小學(xué)高評委學(xué)科組評議合格。至少有1篇論文在縣級以上教育教研刊物發(fā)表、或獲縣市級論文評比一等獎（邊遠(yuǎn)純少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)級論文評比獲一等獎）或獲省職稱論文專家鑒定C級證書。 　　市縣級教研人員在省級以上教育教研刊物（CN刊號、ISSN刊號）上發(fā)表論文1篇以上，地級以上要求發(fā)表2篇以上，或獲省級評比二等獎以上或獲省職稱論文專家鑒定B級證書；其中省級教研員在國家級教育教研刊物發(fā)表至少1篇。 　　5、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在管理能力、水平、工作業(yè)績（政績）方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好。 　　6、縣城以上城鎮(zhèn)公立小學(xué)教師，必須有一年以上時間到薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教（支教）的經(jīng)歷，方可評聘小學(xué)高級教師職務(wù)。 　　第四章　破格條件 　　第十四條 凡不具備本條件第六條所規(guī)定的資歷者，除須具備上述其它條件外，任現(xiàn)職期間學(xué)年度考核優(yōu)秀1次以上，說課考試（教育教學(xué)能力考試）成績達(dá)到優(yōu)秀等級，還須具備下列條件中的2條，方可破格申報評審、晉升。 　　1、具有系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出。任小學(xué)一級教師期間，其經(jīng)驗或成果在縣級以上教育行政部門推廣（以推廣單位正式發(fā)文為準(zhǔn)）；參加縣級課題研究結(jié)題并寫出有較高水平的階段總結(jié)或結(jié)題報告，經(jīng)縣級教研部門鑒定有推廣價值（提供課題鑒定、證明材料）；或教學(xué)水平高，獲調(diào)教、說課競賽縣級一等獎（省級二等獎以上）1次以上（以證書或文件為據(jù)）。 　　2、獨立從事小學(xué)教育（包括德育）、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究或教學(xué)改革，任小學(xué)一級教師期間，寫出理論聯(lián)系實際的論文或?qū)ｎ}研究報告，并在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表或在省級以上教育教學(xué)論文評比中獲一等獎?wù)撐暮嫌?篇以上；或獲省職稱論文專家鑒定A級證書2篇以上；或出版專業(yè)著作1本。 　　3、任小學(xué)一級教師期間，獲省級以上教育行政部門“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”表彰1次以上或獲“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號（單項獎）2次以上，或獲縣級以上教育行政部門“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號（綜合獎）3次以上。 　　第五章 附則 　　第十五條 有關(guān)事項 　　1、破格評審的申報材料須有2名以上同行專家鑒定，鑒定結(jié)論為符合條件、同意推薦的方可送評。 　　2、資歷破格年限在1年以內(nèi)；學(xué)歷不實行破格。 　　3、“省級專業(yè)刊物”是指省屬有關(guān)部門、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)學(xué)會主辦的，并經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)公開出版的專業(yè)理論（學(xué)術(shù)、技術(shù)）刊物（包括相應(yīng)級別報刊的學(xué)術(shù)、理論、教育專版）。 　　4、論文在省級專業(yè)刊物公開發(fā)表、或獲省級教育教學(xué)評比一等獎、或獲省職稱論文專家鑒定A級證書為同一水平、檔次，可互通互用； 　　省級教育教學(xué)論文評比須為省級教育行政部門或省級教研部門主辦； 　　破格評審使用的論文，其發(fā)表須在正式期刊上，增刊、論文集等發(fā)表的不計在內(nèi)；正常評審使用的論文，增刊上發(fā)表2篇等同正式期刊發(fā)表1篇。 　　破格評審使用的論文如系兩人以上署名的，只計第一作者。 　　5、縣級以上教育行政部門表彰的“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”為綜合獎，表彰的“師德先進(jìn)個人”、“巾幗建功先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教研員”、“教改積極分子”及“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等為單項獎，2項單項獎可合1次綜合獎計。 　　省級教育行政部門表彰的單項獎可視為縣級綜合獎。 　　6、凡冠有“以上”的，均含本級。 　　7、“學(xué)歷”是指國家承認(rèn)的國民教育序列的學(xué)歷。 　　第十六條 本資格條件由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 　　第十七條 本資格條件自公布之日起實行。 　　附件5：海南省小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行） 　　第一章 總則 　　第一條　適用范圍 　　本資格條件適用于我省幼兒園、普通小學(xué)、特殊教育學(xué)校及省、市、縣教研室和少（青）年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的教師、教員及擔(dān)負(fù)一定教育教學(xué)工作量的行政管理人員。 　　第二條　基本條件 　　1、重視思想政治工作，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)；具有履行小學(xué)一級教師職務(wù)職責(zé)的業(yè)務(wù)能力和水平；身體健康，能堅持正常工作。 　　2、能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，教學(xué)效果好。 　　3、具有正確教育小學(xué)生的能力和擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，教育效果好。 　　第二章 申報條件 　　第三條 思想政治條件 　　1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。 　　2、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正。 　　3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生。 　　4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。 　　5、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務(wù)。 　　6、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上申報。對偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。 　　第四條 具備相應(yīng)的教師資格。 　　第五條 任現(xiàn)職以來各學(xué)年度考核均為稱職以上。 　　第六條 學(xué)歷、資歷條件 　　1、大學(xué)本科畢業(yè)，從事小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作1年以上。 　　2、大學(xué)專科畢業(yè)，擔(dān)任小學(xué)（幼兒園）二級教師職務(wù)2年以上。 　　3、中等師范學(xué)校畢業(yè)，擔(dān)任小學(xué)（幼兒園）二級教師職務(wù)5年以上。 　　幼兒園教師的合格學(xué)歷是中等師范學(xué)校以上幼師專業(yè)畢業(yè)；或中等以上師范院校畢業(yè)并取得《幼兒園教師專業(yè)合格證》。 　　第七條 計算機(jī)條件 　　縣城以上學(xué)校教師須掌握一定的計算機(jī)基本知識和實際操作技能，參加縣級以上教育部門統(tǒng)一組織的計算機(jī)全員培訓(xùn)考試，取得合格證書。 　　第八條 繼續(xù)教育條件 　　必須完成教育部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，參加培訓(xùn)所取得學(xué)分必須達(dá)到年均10 學(xué)分以上。 　　第三章 評審條件 　　第九條 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識條件 　　有從事小學(xué)某一學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理。 　　第十條 教育教學(xué)實踐條件 　　1、勝任小學(xué)教學(xué)工作，基本理解、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求和學(xué)生實際制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法靈活，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)，板書規(guī)范，能使用電化教具。 　　2、勝任中、低年級的教學(xué)，基本掌握所教年級的教材教法，積極上好科組公開課，效果良好。所教班級學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。 　　3、掌握教育學(xué)生的原則和方法，寓思想品德教育于學(xué)科教學(xué)之中，正確處理學(xué)生中發(fā)生的問題，耐心進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或少先隊輔導(dǎo)員工作能獨立組織有意義的班隊活動，學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，師生關(guān)系較好。 　　4、有指導(dǎo)二級教師的能力（用具體事例說明）。 　　第十一條 工作量條件 　　專任教師每周課時16—20節(jié)；班主任每周課時14—18節(jié)；學(xué)校校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時8—10節(jié)；學(xué)校其他行政人員及大隊輔導(dǎo)員每周課時12—18節(jié)。 　　授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學(xué)課時數(shù)，勞動課、班會課、早讀課及第二課堂等，折半計算；從事雙學(xué)科教學(xué)或兼任相近學(xué)科教學(xué)，其課時可合并計算。新開設(shè)課程的教師，其課時可適當(dāng)減少。 　　第十二條 業(yè)績條件 　　1、教育教學(xué)效果顯著。所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，優(yōu)秀率、及格率有所提高，學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)有興趣（用具體事例說明）。 　　2、任小學(xué)二級教師期間，至少承擔(dān)過1次校級以上教學(xué)公開課、教學(xué)實驗課或示范說課并獲好評（附有關(guān)評價意見）；或在校級以上舉辦的課堂教學(xué)或說課評比中獲獎1次以上（以證書或文件為據(jù)）。 　　3、寫出有一定水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)2篇，其中有1篇在校內(nèi)交流或獲獎（以學(xué)校證明為據(jù)）。 　　第十三條　本資格條件由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 　　第十四條 本資格條件自公布之日起實行。 　　附件6：海南省小學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行） 　　第一章 總則 　　第一條　適用范圍 　　本資格條件適用于我省幼兒園、普通小學(xué)、特殊教育學(xué)校及省、市、縣教研室和少（青）年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的教師、教員及擔(dān)負(fù)一定教育教學(xué)工作量的行政管理人員。 　　第二條　基本條件 　　1、重視思想政治工作，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。具有履行小學(xué)二級教師職務(wù)職責(zé)的業(yè)務(wù)能力和水平；身體健康，能堅持正常工作。 　　2、基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識。 　　3、具有從事小學(xué)教學(xué)工作所必須具備的文化專業(yè)知識，勝任小學(xué)教學(xué)工作。 　　4、基本掌握教育小學(xué)生的原則和方法，勝任班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作。 　　第二章 申報條件 　　第三條 思想政治條件 　　1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。 　　2、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正。 　　3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生。 　　4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。 　　5、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務(wù)。 　　6、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者和偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，延遲3年以上申報。 　　第四條 具備相應(yīng)的教師資格。 　　第五條 任教以來各學(xué)年度考核均為稱職以上。 　　第六條 學(xué)歷、資歷條件 　　1、大學(xué)專科畢業(yè)后，試用合格。 　　2、中等師范學(xué)校畢業(yè)，從事小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作1年以上。 　　第七條 計算機(jī)條件 　　縣級以上學(xué)校教師須掌握一定的計算機(jī)基本知識和實際操作技能，參加縣級以上教育部門統(tǒng)一組織的計算機(jī)全員培訓(xùn)考試，取得合格證書。 　　第三章 評審條件 　　第八條 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識條件 　　1、具有從事小學(xué)某一學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，初步掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理。 　　2、參加崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于100學(xué)時。 　　第九條 教育教學(xué)實踐條件 　　1、在高一級教師的指導(dǎo)下，能理解、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能根據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的傳授基本上不出現(xiàn)知識性的錯誤、不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，能用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書認(rèn)真，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能作系統(tǒng)的記錄和質(zhì)量分析。 　　2、能承擔(dān)小學(xué)低年級的教學(xué)，基本掌握所教年級的教材教法，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 　　3、在高一級教師指導(dǎo)下，在課內(nèi)外耐心對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樂于擔(dān)任或主動配合班主任或少先隊輔導(dǎo)員工作，師生關(guān)系較好。 　　第十條 工作量條件 　　專任教師每周課時16—20節(jié)；班主任每周課時14—18節(jié)；學(xué)校校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時8—10節(jié)；學(xué)校其他行政人員及大隊輔導(dǎo)員每周課時12—18節(jié)。 　　授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學(xué)課時數(shù)，勞動課、班會課、早讀課及第二課堂等，折半計算；從事雙學(xué)科教學(xué)或兼任相近學(xué)科教學(xué)，其課時可合并計算。新開設(shè)課程的教師，其課時可適當(dāng)減少。 　　第十一條 業(yè)績條件 　　1、有一定的教育教學(xué)效果，所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，能養(yǎng)成正確的坐立、朗讀、書寫姿勢和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　2、任教以來，至少在科組內(nèi)為同行上公開課或進(jìn)行說課交流1次以上（以學(xué)校證明為據(jù)）。 　　3、積極參加教研活動，對自己的教育教學(xué)工作能寫出有一定水平的書面總結(jié)1篇。 　　第十二條 本資格條件由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 　　第十三條 本資格條件自公布之日起實行。