溫嶺幼兒園教師虐童事件，引發(fā)社會對教師師德的關(guān)注。昨天，省教育廳在官網(wǎng)發(fā)布，從2012年起，在全省建立中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢查制度，每學(xué)期第二個月將對全省各級各類中小學(xué)、幼兒園，包括民辦學(xué)校、民辦幼兒園和民工子弟學(xué)校，以及市、縣(市、區(qū))教育行政部門，進行師德師風(fēng)檢查。

　　虐童事件促使檢查制度出臺

　　省教育廳人事處處長勵如孟坦承，直接觸動檢查制度出臺的是溫嶺幼兒園虐童事件，但檢查制度包含的內(nèi)容，在原先頒布的《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》、《浙江省義務(wù)教育條例》等規(guī)章里都有。

　　“師德表現(xiàn)必須作為教師資格認定、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對師德考核不合格的教師將堅決實行‘一票否決’制?！眲钊缑贤嘎?，制度設(shè)立后第一次檢查，如果條件允許，將在本月舉行。

　　教育廳昨天還公布了《浙江省2012年中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢查參考提綱》，具體檢查內(nèi)容分3類：

　　對市、縣教育行政部門，檢查是否組織開展了師德集中培訓(xùn)、新進教師集中培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等;

　　對學(xué)校，檢查禁止性規(guī)定是否在學(xué)校醒目位置公開，是否將教師師德情況歸入教師本人檔案等;

　　對教師，檢查內(nèi)容包括是否認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生;是否體罰或變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生等。

　　家長存疑：到什么程度算體罰?

　　在錢報家長會QQ群，記者轉(zhuǎn)發(fā)了教育廳昨天公布的《2012年中小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)查參考問卷》。

　　問卷一共8個問題，包括孩子的任課教師是否認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生?教師是否要求孩子參加有償家教或補課?任課教師是否對孩子存在體罰或變相體罰或者其他歧視情況?教師是否存在利用職務(wù)之便接受或索取家長禮品、禮卡的情況?任課教師是否存在向孩子銷售或強制推銷教輔資料的情況等。

　　8個問題中，引起家長爭議最大的是“體罰”。一位不愿透露姓名的家長說，什么樣的懲罰構(gòu)成問卷中的“體罰”?比如孩子被老師罰站在教室后面，算不算?孩子上課開小差，老師讓他站著上完一堂課，算不算?還有家長擔心，老師教育孩子，如果沒有懲罰手段，怎么管住班級紀律?甚至有家長提議，能否制定一個合理懲罰的規(guī)定，家長可以對照老師有無違規(guī)?

　　記者向勵如孟轉(zhuǎn)達了家長的顧慮。勵如孟說，制度沒法細化到“達到什么程度才算體罰”。對家長來說，填這個問卷的“體罰”，就是家長自己心中的一個度、一桿秤。比如到教室后面罰站，罰10分鐘，很多家長不會歸入體罰范疇，但如果罰站了半天，就會考慮是不是體罰。一般家長心里都有自己的標準，體罰無法量化。

　　在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中，第三條“關(guān)愛學(xué)生”，提到要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟……不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！皣来认酀钡摹皣馈保F(xiàn)在成為師德檢查中，最難界定的元素了。