如何認(rèn)定撫養(yǎng)教育關(guān)系的形成，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面考慮：

一、彼此身份是否認(rèn)可

親生父母與繼父母結(jié)婚后，有些繼子女不稱呼繼父母為“父親”、“母親”，繼父母也不將繼子女作子女看待。這種情況下，即使繼父母對(duì)繼子女有一定的付出，也不能認(rèn)定為撫養(yǎng)行為。

二、撫養(yǎng)教育時(shí)間長(zhǎng)短

如果繼父母對(duì)繼子女撫養(yǎng)教育的時(shí)間短，則繼父母的付出與將來繼子女對(duì)繼父母的贍養(yǎng)付出要小得多，對(duì)繼子女來說顯失公平。所以，在繼父母與繼子女的撫養(yǎng)教育因子女成年而自然終止的情況下，撫養(yǎng)教育的時(shí)間可以考慮得短些，但不應(yīng)少于3年。低于3年的，如果繼子女成年后，雙方的身份依然持續(xù)，應(yīng)認(rèn)定他們之間存在撫養(yǎng)教育關(guān)系。如果雙方的身份解除了，撫養(yǎng)教育關(guān)系就沒有形成。如果繼子女尚未成年，但由于繼父母與親生父母之間婚姻關(guān)系解除，而繼父母又不愿繼續(xù)撫養(yǎng)繼子女，則繼父母對(duì)繼子女撫養(yǎng)教育的時(shí)間應(yīng)考慮長(zhǎng)些，在5年以上。

三、健康成長(zhǎng)有無積極作用

有些繼父母對(duì)繼子女進(jìn)行了物質(zhì)撫養(yǎng)，但也經(jīng)常打罵、虐待繼子女。在這種環(huán)境長(zhǎng)大的孩子往往存在心理疾病，甚至作出反社會(huì)或犯罪行為。筆者認(rèn)為，只撫養(yǎng)，不教育，不能認(rèn)定雙方形成撫養(yǎng)教育關(guān)系。

四、給財(cái)物行為是撫養(yǎng)還是贈(zèng)與

撫養(yǎng)教育關(guān)系一般在繼父母與繼子女共同生活中形成，但當(dāng)雙方不在一起生活時(shí)，要認(rèn)定是否形成撫養(yǎng)教育關(guān)系，就要注意撫養(yǎng)行為和贈(zèng)與行為之間的區(qū)別。撫養(yǎng)是一種長(zhǎng)期的、持續(xù)的負(fù)擔(dān)子女生活和教育費(fèi)用的行為，費(fèi)用的數(shù)額相對(duì)穩(wěn)定。而贈(zèng)與則是偶爾的給付行為，給付標(biāo)的的價(jià)值不確定，一般每次給付都含有特定用意。對(duì)于贈(zèng)與行為，即使繼父母贈(zèng)與繼子女的財(cái)物較多，可能超出繼子女所需的撫養(yǎng)教育費(fèi)用，也不能認(rèn)定雙方形成了撫養(yǎng)教育關(guān)系。