中國未成年人保護(hù)法規(guī)定的未成年人保護(hù)工作基本原則，是指對未成年人保護(hù)工作起指導(dǎo)作用的指導(dǎo)方針。這一方針對正確實(shí)施《朱大人保護(hù)法》具有普遍指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了該法的精神實(shí)質(zhì)，對家庭、學(xué)校、社會(huì)等各保護(hù)主體對未成年人的保護(hù)提出了總體要求。未成年人保護(hù)法第4條明確規(guī)定了未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的基本原則。根據(jù)《條例》，保護(hù)未成年人有四項(xiàng)基本原則，即：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；教育與保護(hù)相結(jié)合。這些基本原則是對中國未成年人保護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)的高度總結(jié)，是從未成年人保護(hù)法律制度和具體制度中準(zhǔn)確提煉出來的。指導(dǎo)未成年人保護(hù)工作的實(shí)踐，確保未成年人保護(hù)工作制度和具體措施的全面落實(shí)和準(zhǔn)確運(yùn)用。（1）保護(hù)未成年人合法權(quán)益的原則。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益是未成年人保護(hù)工作的首要原則。同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的宗旨,也是我國未成年人保護(hù)法的立法宗旨。合法權(quán)益是指公民依照憲法和法律依法享有的權(quán)益。未成年人是公民和18歲以下公民的重要組成部分，當(dāng)然，未成年人也有資格享有法律法規(guī)規(guī)定的公民的合法權(quán)益，但法律規(guī)定某些權(quán)益只能由特殊群體享有的除外。例如，選舉權(quán)和被選舉權(quán)只能由年滿18歲的公民，即成年人享有。除了公民的一般權(quán)利外，一些法律法規(guī)還具體規(guī)定了未成年人特有的合法權(quán)益。中國的未成年人保護(hù)法是一部集中規(guī)定未成年人合法權(quán)益的法律。從保護(hù)未成年人的角度具體規(guī)定了他們的合法權(quán)益。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是指國家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止未成年人合法權(quán)益受到侵害，救濟(jì)和恢復(fù)被侵害的權(quán)益。未成年人的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)能力不如成年人。同時(shí)，未成年人正處于心理和生理發(fā)展時(shí)期。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益尤為重要。為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我們也應(yīng)該首先考慮未成年人的最大權(quán)益在保護(hù)工作中。這也是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的實(shí)質(zhì)。《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》第3條規(guī)定，“所有涉及兒童的行動(dòng)，不論是由公共或私營社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)實(shí)施，貫徹保護(hù)未成年人合法權(quán)益的原則,有利于更好地利用未成年人保護(hù)法規(guī)定的有關(guān)具體制度,，特別是根據(jù)這一原則的基本精神,結(jié)合具體情況,在保護(hù)未成年人權(quán)益的復(fù)雜而艱巨的實(shí)際工作中,。它還要求公民、家庭、城鄉(xiāng)基層群眾自治組織、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、政黨、軍隊(duì)和國家機(jī)關(guān)認(rèn)真執(zhí)行未成年人保護(hù)法，準(zhǔn)確運(yùn)用未成年人保護(hù)制度，妥善落實(shí)未成年人保護(hù)措施。只有這樣，我們才能貫徹這一原則，真正保障未成年人的合法權(quán)益。（2）尊重未成年人人格尊嚴(yán)的原則。人格是人能夠成為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。它是法律賦予的，與人們自身密不可分。因此，人格又稱人格權(quán)。人格權(quán)屬于人格權(quán)，是人格權(quán)最基本的內(nèi)容。人之所以可以被稱為人，是因?yàn)槿烁駲?quán)的存在。在中國，社會(huì)主義制度的建立和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為全體公民實(shí)現(xiàn)人格完全平等創(chuàng)造了良好條件。中國法律承認(rèn)，每個(gè)公民都享有同樣的人身權(quán)利，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)在現(xiàn)實(shí)生活中尤為重要。18歲以下的未成年人屬于能力有限和完全喪失行為能力的人，其中大多數(shù)人處于撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)地位。由于未成年人與其照料者、監(jiān)護(hù)人和教育者之間的特殊關(guān)系，未成年人的人格尊嚴(yán)往往受到忽視和侵犯。同時(shí)，未成年人身心發(fā)展不成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們的人格尊嚴(yán)也容易受到他人的侵犯。忽視和侵犯未成年人的人格尊嚴(yán)，會(huì)對未成年人造成嚴(yán)重的心理和身體傷害。它常常導(dǎo)致受害者的異常發(fā)育。至少，這會(huì)讓受害者變得消極、沮喪和極端。最壞的情況是，這會(huì)使他們產(chǎn)生反社會(huì)心理，誤入歧途或走向自我毀滅。因此，保護(hù)未成年人必須遵循尊重未成年人人格尊嚴(yán)的原則。為了保護(hù)未成年人，尊重他們的人格尊嚴(yán)，每個(gè)公民都需要關(guān)注對待未成年人的方式和態(tài)度。一方面要充分相信和信任未成年人,相信他們能把自己的事情辦好;；另一方面，成年人必須認(rèn)識(shí)到，未成年人也是公民，在人格上與成年人處于平等地位。成年人的人格權(quán)并不高于未成年人，更不用說高于未成年人的人格權(quán)了。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)是法律規(guī)定的公民義務(wù)。中國的法律法規(guī)中有規(guī)定，如憲法、民法、婚姻法和訴訟法。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，也是我們長期以來未成年人工作的成功經(jīng)驗(yàn)。特別是對少數(shù)犯錯(cuò)誤甚至犯罪的未成年人,也要維護(hù)和尊重他們的人格尊嚴(yán),做好耐心細(xì)致的管理,教育和感化工作,，（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的原則。未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)包括未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。從身體的角度來看，它的發(fā)展可以分為兩個(gè)方面：體形的發(fā)展和組織功能的發(fā)展。從出生到成年，未成年人的體形經(jīng)歷了一個(gè)從小到大、從不健康到逐漸健全的過程。組織功能主要是一個(gè)從不完善到完善的過程。身體的發(fā)展，無論是在體形還是組織功能上，都相對較快，變化也非常明顯。未成年人的心理發(fā)展也非常迅速，從對外部刺激和條件反射的反應(yīng)到分析性思維活動(dòng)。這些都是從簡單到復(fù)雜，從低級到高級的開發(fā)。雖然未成年人的身心發(fā)展很快，但仍有規(guī)律可循。這是因?yàn)槲闯赡耆说纳硇陌l(fā)展是分階段的。一定年齡的未成年人具有一定的生理和心理特征，比較穩(wěn)定。例如，10歲以下的兒童行為能力較低。他們沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能判斷自己的行為及其后果，也不能對自己的行為負(fù)責(zé)。因此，中國法律規(guī)定，10歲以下的未成年人完全喪失行為能力。10歲以上和18歲以下未成年人的身高和體重繼續(xù)發(fā)展，并逐漸接近成人。他們的思維活動(dòng)由簡單變?yōu)閺?fù)雜，分析判斷問題的能力逐漸形成，能夠?qū)ψ约旱男袨?a href='http://www.shkps.cn/chengdan/3.html' target='_blank' data-horse>承擔(dān)部分責(zé)任。在法律上，這一階段的未成年人被稱為有限行為能力人。一般來說，未成年人在一定年齡段的身心發(fā)展基本相同，但也存在一些特殊情況。例如，一些未成年人身體發(fā)育緩慢或殘疾，一些未成年人智力低下或智力異常，等等。未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了其對未成年人未來生活的重大影響。未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。這就要求我們對未成年人的身心發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，不僅要認(rèn)識(shí)到未成年人身心發(fā)展的一般特征，而且要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)